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-Se caracterizaba por la rigidez del instructor.
-Buscaba unificar y uniformar movimientos.
-Se preparaba para la guerra.
-Dio énfasis a las tablas gimnasticas y ejercicios de orden y control.
-Las marchas y evoluciones eran contenido relevante.
-Los aspectos tácticos y estratégicos se aplicaban en la enseñanza deportiva. -
-Orienta su finalidad hacia las competencias.
-Las estrategias relacionadas con la recreación complementaria.
-Estudiantes de educación física y profesores en servicio participaron activamente en la organización.
-En 1970 México fue sede del campeonato mundial de futbol.
-La enseñanza de educación física se limito a procesos de enseñanza-aprendizaje orientados a fundamentos técnicos-deportivos.
-Su aplicación fue selectiva de talento deportivo. -
-Se destaca el conocimiento de técnicas relacionadas con la psicomotricidad y deportes.
-Se elaboró el programa preliminar de educación física para preescolar en el que predominó este enfoque.
-Su enseñanza esta guiada por objetivos.
-Resaltaba la relación existente entre los psíquico y los actos motores.
-El cuerpo es el medio de relación con el mundo y a través del movimiento se desarrolla la inteligencia.
-Se estableció para JN que la clase duraría 20-30 min. con una-dos sesiones por semana. -
-Las habilidades motrices se consideran una oportunidad para el funcionamiento entre órganos, aparatos y sistema.
-Se retomaron contenidos de coordinación, fuerza, equilibrio, flexibilidad, agilidad, velocidad y resistencia.
-Se intento retomar el enfoque psicomotriz mas centrado en el desarrollo biológico, anatómico-fisiológico.
-Programación por objetivos.
-El equilibrio de la capacidad funcional favorece condiciones de salud con efectos directos en los ámbitos cognoscitivo, afectivo y social. -
-Retoma el movimiento corporal como objeto de estudio, es el eje principal del proceso pedagógico de la especialidad y medio para la expresión y relación del individuo.
-La actividad física es el medio para el desarrollo de habilidades, hábitos y actitudes relacionadas con el movimiento corporal.
-Se denomina MOTRIZ al tomar como base el movimiento corporal del alumno para promover aprendizajes significativos e integración dinámica por la interrelación existente entre los ejes temáticos. -
-Su enfoque es por competencias.
-Se pretendía hacer una conexión entre los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
-Sus estrategias estaban relacionadas con la cooperación y colaboración.
-El alumno es el centro de la intervención docente. -
-Educación física: Intervención pedagógica para la formación integral de niño/as y jovenes.
-Su finalidad es lograr la edificación de la competencia motriz además de: Cuidar y aceptar el cuerpo. Vivenciar capacidades, habilidades y destrezas. Solucionar problemas con creatividad. Desarrollar pensamiento estratégico. Asumir valores y actitudes asertivas. Convivir sana y pacíficamente.
-Contiene 3 componentes pedagógicos-didácticos, aprendizaje esperados y orientados a enseñanza y la evaluación. -
-La propuesta es una aproximación teórica basada en la experimentación constante, que identifica y organiza los elementos que constituyen la motricidad, en áreas y el profesional disponga un marco referencial para planificar y desarrollar su intervención práctica cada vez más polivalente, creativa y actualizada a las demandas siempre cambiantes de la educación física y deportiva.