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428 BCE
Platón
Nació en Atenas, Grecia -
387 BCE
Fundó la Academia, fue la primera institución filosófica y se orientaba en la teoría de las ideas, la dialéctica y la búsqueda queda del conocimiento
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385 BCE
Teoría de las ideas
Platón sostiene que las ideas son entidades únicas, eternas e inmutables que representan las esencias de los objetos de conocimiento. -
384 BCE
Aristóteles
Nació en Estagira, Reino de Macedonia -
380 BCE
Establece un dualismo entre memte y cuerpo
Platón considera que las cosas llegan a las personas gracias a los sentidos (cuerpo), pero las ideas se logran cuando la persona reflexiona respecto a lo que conoce (mente). -
377 BCE
Estableció que la mente cuenta con una estructura innata que permite dar a las personas dar significado a la información que llega a través de los sentidos mediante el razonamiento.
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368 BCE
Supone dos tipos de conocimientos
Platón considera la existencia del conocimiento sensible y el conocimiento intelectual. -
360 BCE
Aristóteles propuso el principio de asociación de aprendizaje con base en la memoria.
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354 BCE
Creación de un sistema lógico de pensamiento
Aristóteles creó el primer sistema lógico que analiza los principios de validez o invalidez de un razonamiento. -
352 BCE
Aristóteles proceso asociativo de aprendizaje
Tiene que ver con la naturaleza del conocimiento. Para Aristóteles existen 3 principios básicos de asociación que contribuyen en el aprendizaje:
*Semejanza
*Contraste
*Contigüidad -
350 BCE
La importancia de la observación en la naturaleza
Aristóteles defendió la observación como proceso necesario para comprender el funcionamiento de las cosas. Para él, la observación es el paso primordial para la recopilación y la clasificación de datos empíricos con el fin de ordenar y descubrir la realidad. -
347 BCE
Platon muere
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322 BCE
Aristóteles muere
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René Descartes
Nació en Francia -
John Locke
Nació en Wrington, Reino Unido -
René Descartes publicó el Discurso del método
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Método cartesiano
Descartes establece la duda: solo se puede decir que la existencia de todo lo que existe es por medio de todo lo que puede ser probado ("Solo tenemos acceso a nuestra mente."). -
Concepción de un dualismo
René Descartes sostiene que hay dos tipos de fundamento: mental y físico. -
Descartes postula la separación sobre el cuerpo y la mente
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René Descartes muere en Estocolmo, Suecia
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Refutación del innatismo
Locke sostiene que la mente es un papel en blanco que se va llenando con conocimiento a través de la experiencia. -
Ideas simples y complejas
Para Locke, las impresiones son las ideas más simples que la mente recibe de manera pasiva a partir de la experiencia -
Grados de conocimiento
Locke distingue entre tres grados de conocimiento. El conocimiento intuitivo es el más alto, donde se percibe el acuerdo o desacuerdo de las ideas de forma inmediata. El conocimiento demostrativo implica establecer relaciones entre ideas mediante otras ideas auxiliares. El conocimiento sensible nos remite a existencias individuales y es más limitado, basado en creencias y opiniones. -
Experiencia como fuente de conocimiento.
Para Locke, todas las ideas provienen de la experiencia, ya sea de la percepción de los sentidos (experiencia externa) o de la reflexión de la mente sobre sí misma y sus contenidos (experiencia interna). -
John Locke muere en High Lave, Reino Unido
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David Hume
Nació en Edimburgo, Reino de la Gran Bretaña -
Método de razonamiento experimental
David hume sostiene que toda conclusión está avalada por algún argumento que ponga en contacto con “lo dado”, la experiencia. Esto es mencionado en su obra llamada " Tratado de la naturaleza humana''. -
Conocimiento humano
Hume argumentó en contra de la existencia de ideas innatas, postulando que todo el conocimiento humano se deriva únicamente de la experiencia. -
David Hume muere en Edimburgo, Reino de Gran Bretaña
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Iván Pávlov
Nació en Riazán, Rusia -
John B. Watson
Nació en Greenville, Estados Unidos. -
Max Wertheimer
Nació en Praga, Imperio Austro-Húngaro -
Kurt Koffka
Nació en Berlín, Imperio alemán -
Wolfgang Köhler
Nació en Estonia -
Burrhus Frederic Skinner
Nace en Pensilvania, Estados Unidos -
El condicionamiento clásico de Pávlov
Pavlov demostró la existencia del condicionamiento clásico en perros. Lo anterior producto que observó que los perros podían aprender a asociar un estímulo conocido como neutro, como el sonido de una campana, con otro estímulo conocido como incondicionado, como la comida. Pavlov argumentó que el aprendizaje se produce cuando un estímulo neutral se asocia con un estímulo que provoca una respuesta natural, como la comida que provoca la salivación. -
Educación y aprendizaje
Max Wertheimer afirmaba que la educación, por lo tanto el aprendizaje, debia fundamentarse en conceotos globales, para que asi se le diera un sentido al aprendizaje. -
Condicionamiento clásico de Watson
Para Watson es un tipo de tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. -
Teoría de las trazas
Koffka propone la existencia de trazas en la memoria, las cuáles se generan a traves de las experiencias del sujeto. -
La Teoría de la Gestalt: '' Ley de la totalidad''
Max Wertheimer sugiere que nuestra mente percibe patrones y estructuras en lugar de elementos aislados. -
Descubrimiento del proceso de insight
Kolher luego de realizadar investigaciones con chimpancés menciona la comprensión inmediata y directa de la estructura de una situación o problema y de su solución sin que ésta obedezca solamente a procesos de ensayo-error o al puro aprendizaje. -
Teoría del aprendizaje
Pávlov establece que el aprendizaje se produce cuando se asocian más o menos al mismo tiempo dos estímulos, uno incondicionado y otro condicionado. -
Pensamiento sobre el aprendizaje
Koffka afirmaba no se da al azar, sino que es el resultado de la comprensión total de la situación y de los elementos que la componen. -
Iván Pávlov muere en Leningrado, Unión Soviética
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condicionamiento operante o instrumental
Skinner menciona que este consiste en un método de aprendizaje que implica la asociación de reforzadores y castigos con una determinada conducta. A través de este tipo de aprendizaje, la persona acaba asociando el comportamiento con sus consecuencias (reforzamiento o castigo) y, en función de las mismas, acaba aumentando o disminuyendo la frecuencia de dichas conductas. -
Kurt Koffka murió en Massachusetts, Estados Unidos
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Max Wertheimer murió en Nueva York, Estados Unidos
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John B. Watson muere en Nueva York, Estados Unidos.
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Wolfgang Köhler murió en Nuevo Hampshire, Estados Unidos
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Burrhus Frederic Skinner murió en Massachusetts, Estados Unidos