El CURRÍCULO

  • Franklin Bobbin

    Franklin Bobbin
    Currículum como: rango total de experiencias, dirigidas o no,comprometido en desarrollar habilidades del individuo. Serie de experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo.
  • Ralph Tyler

    Ralph Tyler
    El currículum son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales.
  • Hilda Taba

    Hilda Taba
    Planteó que todos los currículum están compuestos de ciertos elementos.
    Metas y de objetivos específicos.
    Selección y organización del contenido.
    Patrones de aprendizaje y enseñanza.
    Programa de evaluación de los resultados.
  • Robert Gagné

    Robert Gagné
    Define el currículum como una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades específicas precedentes(en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el alumno.
  • Lawrence Stenhouse

    Lawrence Stenhouse
    Maneja un marco orientador para la practica escolar, considerando la planificación, evaluación y justificación del proyecto educativo.
  • Arnaz

    Plan que norma y conduce un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa.Es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas,estructurado en forma anticipada a acciones que se quieren organizar
  • Kemmis

    El problema central de la teoría del curriculum debe ser entendido como el doble problema de las relaciones entre la teoría y la práctica por un lado y el de las relaciones entre educación y sociedad por otro.
  • Alicia de Alba

    Alicia de Alba
    El currículo es una síntesis de elementos culturales, que conforman una propuesta político educativa.
  • César Coll

    César Coll
    El aprendizaje se produce mediante un procesos prolongado de construcción, elaboración de esquemas, modelos y teorías que inducen a sus contrastes y planteamiento. Los posibles efectos delas experiencias educativas sobre el desarrollo personal del alumno están condicionadas por su competencia cognitiva, por los conocimientos previos.Aprendizaje de la experiencia social culturalmente organizada.
  • Zabalza

    Zabalza
    Curriculum como normativa oficial relativa a la estructuración y organización de los distintos niveles del sistema educativo de una sociedad.
    Curriculum como conjunto de las propuestas de aprendizaje que se ofrece a un conjunto de alumnos en una citación concreta.