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Charls Darwin "La Expresión de las emociones en los animales y en el hombre"
Se narra cómo expresan las emociones los humanos y, mayoritariamente, animales (aves y mamíferos), ya que están menos predispuestos al engaño. En el libro se afirma que las conductas son adaptaciones evolutivas. Darwin no era para nada psicólogo, pero crea unas bases para una evolución de una parte de la psicología que acabaría con la aparición del conductismo, la psicología comparada. -
Iván Pavlov, "Los perros de Pavlov"
Pavlov advirtió que un perro salivaba cuando tenía comida. El experimento consistió en que el perro relacionase el sonido de una campana con el recibir comida. Sonaba la campana, se recibía comida, con lo cual se salivaba. Tras asociar el estimulo de la campana a la comida, el perro salivaba solo con el sonido de la campana. Fue un experimento pionero. -
Iván Pavlov "La fórmula del reflejo condicionado"
En este libro, Pavlov, habla sobre las conexiones que hay entre un estímulo y su respuesta. El aprendizaje es un proceso mediante el cual se asocia un estímulo que acarrea significado. El reflejo condicionado es la respuesta o reacción a un estímulo previo determinado que se produce en base a la asociación.
Los reflejos condicionados son los reflejos aprendidos, consecuencia de haber experimentado la asociación entre el estímulo incondicionado y el estímulo neutro. -
Edward Thorndike "Ley del efecto"
Tras experimentar con gatos, a los que metía en cajas-laberintos para que encontraran la salida y así conseguir comida, Thorndike propone la Ley del Efecto: "Una respuesta a una situación que produce resultados satisfactorios tiene mayor probabilidad de repetirse en un futuro". Fue la primera expresión formal de la relación conductista de estímulo-respuesta. -
Edward Thorndike, "Teoría del Ejercicio"
Tras experimentar con gatos, perros y gallinas, Thorndike postula la "ley de ejercicio" que sostiene que mientras más se practique una conexión estimulo-respuesta mayor será la conexión. Se divide en dos, uso y desuso. Uso; cuando la conexión entre estimulo-respuesta se ejercita, la fuerza de conexión aumenta, y desuso; cuando la conexión estimulo-respuesta no se ejercita la fuerza de conexión disminuye.
Es decir, es más probable que una situación se vuelva a reproducir tras una recompensa. -
Edward Thorndike "Inteligencia animal"
Thorndike publica su libro "Inteligencia Animal" donde hacer una recapitulación de todas sus teorías hasta el momento. -
John B. Watson "la Psicología tal y como la ve el Conductismo"
JOHN BROADUS WATSON (1878-1958): psicólogo americano. Su aportación fue la psicología conductista. Su obra principal fue, la psicología tal y como la ve el conductismo. -
John B. Watson, experimento "Pequeño Albert"
El experimento fue la demostración empírica del condicionamiento clásico. Se seleccionó a un niño sano de 11 meses. Previo al experimento se le hicieron pruebas para ver si existía miedo previo hacia animales con pelo, pero si se encontró un miedo a los ruidos fuertes. El experimento consistía en presentar al niño un ratón blanco, y después presentarle al ratón blanco con un ruido fuerte. Tras varios ensayos, se eliminó el ruido. El niño lloraba ante solo la presencia del ratón -
Zing-Yang Kuo, esperimentos con gatos y ratones
Para Kuo la existencia del instinto era una solución fácil para explicar conductas que no entraban en conceptos teóricos. En su experimento, crió gatos con ratas y gatos sin contacto con ratas. Kuo observó que un gato criado con ratas no atacaba nunca a las ratas, sino que además jugaba con ella e incluso se creaba un vinculo con ellas. Mientras que un gato no criado con ratas no toleraba a las ratas. -
Edwin Ray Guthrie, "Teoría del condicionamiento por contigüidad"
LEY DE LA ASOCIACIÓN, aquellas ideas que se han vivido juntas tienden a aparecer juntas en nuestra mente. El aprendizaje: se basa en la contigüidad entre estímulo y respuesta. Ocurre sólo mediante la acción. Cuando hacemos algo en una situación determinada, la próxima vez que estemos en la situación tenderemos hacer lo mismo. -
Skinner, "Registro formativo"
Consiste en una definición de estímulos y respuestas.
Se trata de una recopilación de artículos llamada ¨ Registro formativo ¨, Skinner nos habla acerca de su proyecto ¨Paloma¨. Tal proyecto consiste en entrenar a palomas para picotear un hilo dentro de un misil para que explote en un blanco. -
Skinner, experimentación con palomas
Este experimento consistía en administrar, cada 15 segundos, comida a las palomas independientemente de la conducta que mostrasen. Tras un cierto número de ensayos se mostró una conducta repetitiva en las palomas. Skinner atribuyó esta conducta al desarrollo de una superstición. Es decir, la comida habría reforzado alguna conducta aleatoria de la paloma, debido al emparejamiento entre una conducta aleatoria y el suministro de comida se incrementó la probabilidad de aparición de dicha conducta. -
Jacob Robert Kantor, "Psicología cultural", el Interconductismo
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Albert Bandura, experimento con "Muñeco Bobo"
Se seleccionaron a niños de entre 3 y 5 años, 70 individuos. El experimento consistía en que en una habitación jugaba un adulto y un niño con sus respectivos juguetes. En un momento dado el adulto empezaba a ser agresivo con un determinado juguete con forma de payaso, de repente este abandonaba la sala. Cuando el adulto ya no estaba en la habitación, el niño imitaba la misma conducta del adulto. Este experimento fue la prueba empírica de la teoría de Bandura sobre el aprendizaje social. -
Albert Bandura, "Teoría del aprendizaje social"
Se observa que el aprendizaje no solo se forma cuando se es recompensado o castigado en persona, sino que también se puede aprender cuando ves que alguien es recompensado o castigado. Se pueden crear aprendizajes a través de la observación de conductas de otros individuos. Técnica de modelado o aprendizaje vicario. -
Muerte Skinner
Con la muerte de Skinner parece que se acaba el conductismo radical según varios autores.
