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1era Generacion
Rol del Alumno: cumple instrucciones. Ejecuta conductas observables y modeladas para poder ser evaluado.
Rol del profesor: instruccion centrada en el, es el unico que puede establecer procedimientos.
Aprendizaje: enfoque conductista, sistematico,formula objetivos observables de aprendizaje.
Instruccion: centrado en microprocesos. Prescribe metodos especificos y programados. Descompone informacion en unidades pequeñas. Actividades elaboradas de manera que el alumno de respuesta. -
Period: to
1era Generacion
Rol del Alumno: cumple instrucciones. Ejecuta conductas observables y modeladas para poder ser evaluado.
Rol del Docente: Instruccion centrada en el, es el unico que puede establecer procedimientos.
Aprendizaje: enfoque conductista, sistematico,formula objetivos observables de aprendizaje.
Instruccion: Centrada en microprocesos. Prescribe los metodos especificos y programados. Descompone informacion en unidades pequeñas. Actividades elaboradas de manera que el alumno de respuestas. -
2 da Generacion
Rol del Alumno: mayor participacion cognitiva, incorpora nuevos conocimientos y aprendizajes.
Rol del Profesor:Apoya el aprendizaje de forma modelada y explicativa.
Aprendizaje: teoria de sistema y procesamiento de la informacion, mas en el proceso que en el producto.
Instruccion: Diseños instruccionales de trancision con mayor interactividad, estrategias instruccionales y secuenciales. -
Period: to
2da Generacion
Rol del Alumno: mayor participacion cognitiva, incorpora nuevos conocimientos y aprendizales.
Rol de profesor: Apoya el aprendizaje de forma modelada y explicativa.
Aprendizaje: teoria de sistemas y procesamiento de la informacion, mas en el proceso que en el producto.
Instruccion: Diseño instruccionales de transicion con mayor interactividad, estrategias instrucciones y secuenciales. -
3ra Generacion
Rol del Alumno: planifica actividades de control y regulacion.Aprende aprendiendo. Motivado a la reflexion. Desarrolla juicio critico.
Rol del Profesor:Usa estrategias para lograr ccoperartivamente el aprendizaje y promoveer la observacion. Estimula el aprender a aprender.Fomenta reflexion asi como la metacognicion.
Aprendizaje:Las estrategias son heuristica.Los contenidos planteados como tacitos y los conocimientos conceptuales, procedimentales.
Instruccionales: Cognitivos y son interactivos. -
Period: to
3era Generacion
Rol del Alumno: Planifica actividades de control y regulacion. Aprende aprendiendo. Motivado a la reflexion. Desarrolla juicio critico.
Rol del Profesor: usa estrategias para lograr cooperativamente el aprendizaje y promover la observacion. Estimula el aprender aprender.Fomenta la reflexion asi como la metacognicion.
Aprendizaje: Las estrategias son heuristicas. Los contenidos planteados como tacitos y los conocimientos conceptuales, procedimentales.
Instruccion: Cognitivos y son interactivos. -
4ta Generacion
Rol del Alumno:Practica habilidades y crea interpretaciones por si mismo.Manipula situaciones hasta que las asume como proceso de aprendizaje.
Rol del Profesor:Desarrolla estrategias para lograr en el estudiante procesos de aprendizaje para lograr en el estudiante proceso de aprendizaje significativos.Da importancia a los procesos mas que al producto.
Aprendizaje:teorias constructivista,del caos,de los sistemas.
Instruccion:centrado en el proceso de aprendizaje y no en los contenidos. -
Period: to
4ta Generacion
Rol de Alumno: Practca habilidades y crea interpretaciones por si mismo. Manipula situaciones hasta que las asume como procesos de aprendizaje.
Rol del Profesor: Desarrolla estrtegias para lograr en el estudiante procesos de aprendizaje significativos. Da importancia a los procesos mas que al producto.
Aprendizaje: teorias constructivista,del caos. de los sistemas, lo que resulta en un modelo heuristico. Fases sistemicas..
Instruccion: Se encuentra centrado en el proceso de aprendizaje. -
5ta Generacion
Rol del Alumno:desarrolla competencias de busqueda y uso de informacion creando estrategias para su propio aprendizaje.
Rol de Profesor:formado para el uso de TIC'S y para la Didactica Virtual.
Aprendizaje:teoria conductista,cognitivas y constructivista.
Instruccion:enfocado en las redes, sin dejar a un lado el componente pedagogico,uso de la web donde formulan infinitas estrategias de aprendizaje. -
Period: to
5ta Generacion
Rol del alumno: Desarrolla competencias de busqueda y uso de informacion creando estrategias para su propio uso.
Rol del Profesor:formado para el uso de de las TIC'S y para la didactica virtual.
Aprendizaje:teoria conductista,cognitivas y constructivista.
Instruccion: enfocado en las redes, sin dejar a un lado el componente padagogico, uso de la web 2.0 donde formulan infinitas estrtegias de aprendizaje.
