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Harris
Conservadurismo (Orden > Libertad) Escuela: Agencia educativa, la cual es limitada. Otros agentes son mas importante que esta. Currículo: 5 ventanas del alma
-Aritmética
-Geografía
-Historia
-Gramatica
-Literatura -
Parker
Se funda el movimiento de educación progresista. Currículo centrado en el niño, por eso deben haber mas medios naturales, para adaptar los medios de enseñanza a el desarrollo de la mente. Unificación: Ser humano como unidad -
Hall
Currículo: Centrado en los intereses y el desarrollo de niño; para ello se debe tener en cuenta los aspectos de la naturaleza y la disciplina. Escuela: Lugar para prolongar la infancia, de forma integral. -
Garmo
Currículo unificado -
Comité de los 10: DEBATES CURRICULARES
Currículo: Sistema de cursos operativos. pregunta ¿Para qué? ¿educación universitaria? ¿Trabajo? -
Eficienticismo de Rice
La escuelas deben ser centros eficientes con estándares claros, métodos de enseñanza científicos, done la educación y la política estén divididas, las cuales deben contar con la supervisión e incremento de habilidades en los maestros con crecimiento profesional e intelectual. -
Pensamientos de Herbart en América
Escuela tienen un papel fundamental, siendo el fin de la educación el desarrollo ético. La experiencia juega un papel fundamental para la selección de currículo. -
Progreso social Ward y Small
Educación pública universal para la resolución de problemáticas sociales, para el progreso social, la justicia e igualdad de sexos -
Paradigmas curriculares XX
Desligamiento del paradigma europeo alemán con la nuevas orientaciones -
Escuela progresista de Dewey
¨Lucha contra los métodos de disciplina mental, donde el diseño curricular se base en el crecimiento y autorrealización del niño, ubicada en un contexto social cambiante. -
Conexionismo de Thorndike
Sensibilidad y atención a las situaciones, creación de conexiones satisfactorias para incrementar la fuerza de la conexión, así como las respuestas se relacionan con las situaciones y estímulos del entorno, existiendo conductas predecibles a mismas causas, brindando productos observables. -
Estudiantes
Ana Isabel Carmona Paula Gallego Bedoya Estefania Ramirez Yury Garcia
