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Period: 500 to
Evolución de la Didáctica.
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Mar 18, 600
Didáctica como genero Literario.
En la Antigüedad ( 600 a.C) la Didáctica era un genero literario al lado de lo heroico e histórico. -
Didáctica Magna.
A mediados del siglo XVII la Didáctica se constituye en un campo particular con la obra de Juan Amos Comenio, es entendida como una teoría normativa orientada a la practica. -
Juan Federico Herbart: Pedagogía General deducida del fin de la educación y bosquejo para un curso de la educación.
La Didáctica como una teoría de la instrucción. Propone el método instruccional que consta de "pasos formales de la enseñanza" -
Didáctica de mediados del siglo XIX
La concepción de la Didáctica se encuentra influencia por los desarrollos en el campo de la psicología (nueva concepción del aprendizaje) -
John Dewey
Formula un concepto pragmático de la Didáctica, mediante la cual propone la enseñanza por la acción. -
Maria Montessori: "Ideas Generales sobre mi Método"
Concibe a la Didáctica como una ayuda a la actividad que realiza el alumno, en tanto protagonista. Da importancia al ambiente donde se desarrolla el aprendizaje (nuevas propuestas de aula). -
Siglo XX
Surge el movimiento de la escuela nueva, que lleva a cabo una renovación pedagógica como critica a la tradición clásica. Poniendo énfasis en el sujeto que aprende. -
Piaget
Plantea que la Didáctica debe seguir las leyes del desarrollo mental, poniendo énfasis en la actividad del sujeto, y el aprendizaje a través de la experiencia. -
Pedagogia No Directiva
Se concibe a la Didáctica como instrumento o método para facilitar los aprendizajes. -
Pedagogía Catolica
La Didáctica como encargada de la transmisión cultural, y la formación del hombre ética, moral y religiosa. -
Paulo Freire
Pone de manifiesto la relación entre Didáctica y Sociedad. Esto se ve reflejado en su pedagogía emancipadora, que propone liberar la conciencia de los sujetos, -
Desplazamiento de la Didáctica hacia el Curriculum.
La Didáctica enfocada en la eficiencia, el logro de fines y conductas observables, es por esto que surge la pedagogía por objetivos. -
Perspectiva Critica.
Didáctica como disciplina con carácter socio-histórico, formando parte del proceso de formación del sujeto. Se la considera como una expresión concreta debido a que la educación se encuentra en articulación con el momento social. -
Didáctica de la Comprensión.
La didáctica es comprendida en sentido amplio como aquella teoría de la enseñanza que se encuentra basada en el concepto del aprendizaje como construcción de conocimiento donde tiene gran importancia el contexto en que este se produce. -
Perspectiva Socio-Cultural.
En el pensamiento Didáctico se destaca la enseñanza como un fenómeno social y cultural. Implica un proceso de transmisión cultural a través de una mediación social activa, de intercambios con el ambiente. Teniendo en cuenta las herramientas culturales, el grupo y las interacciones.
