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Escuela Tradicional: Características: Metódica, ordenada, Magistocéntrica, enciclopédica, verbalista. Aprendizaje: Repetitivo. Enseñanza: Transmisión Cultural. Técnica: Lección
Wolfgang Ratke: (1571 - 1635). Pedagogo Alemán.
Primero en usar la palabra "Didáctica": Ciencia y arte de la enseñanza, y de los métodos de la instrucción. -
Didáctica Magna: Es el arte completo de enseñar todo a todos.
Juan Amos Comenio ( 1592 - 1670).
la didáctica como técnica surge vinculada a la Escuela Publica, contribuyo a crear una ciencia de educación y una técnica de la enseñanza. -
Todo conocimiento procede de la experiencia sensible
Jhon Locke: (1632 - 1740) Filosofo, medico y pedagogo ingles.
Didáctica: Una técnica para disponer la mente del alumno a que aprenda cualquier ciencia. -
Educación Paidocéntrica.
Juan Jacobo Rousseau (17212 - 1778) Pone su acento en la razón. Educación auto-activa, enseñanza intuitiva.
El oficio de ser hombre.
La Didáctica tiene por función facilitar el desarrollo de la razón del alumno para resolver problemas. -
Educación Elemental.
Juan Enrique Pestalozzi: (1746 - 1827).
Fundador de la Escuela Elemental Moderna. Integra la teoría y la practica, la idea y la experiencia. Insiste en la necesidad del trabajo manual.
La didáctica como ciencia y arte de un método sistemático, para facilitar, ordenar, acelerar, completar lo que la naturaleza produciría. -
Pedagogia del Interes: Interés por parte del alumno, para que se dé la enseñanza.
Juan Ferrifico Herbart (1776 - 1849)
Estapas de la enseñanza:
1- Claridad
2- Asociación o comparación.
3- Sistematización o Generalización.
4- Método o Aplicación.
La didáctica pasa a ser teoría de la instrucción. -
Pedagogía Positivista
Herbert Spencer (1820 - 1903)
El proceso de aprendizaje debe implementarse de acuerdo a postulados evolucionistas; considera la educación como una actividad mas teórica que practica, y la enseñanza es el medio para facilitar la evolución del hombre.
Considera la didáctica como teoría de instrucción científica, y de valor utilitario. -
Construcción del objeto Especifico de la Ciencia de la Educación.
Emile Durkheim (1850 - 1917)
La educación consiste en hechos y acciones, mientras que la pedagogía esta conformada por teorías o maneras de concebir la educación.
La socialización se da a través de la imposición externa, y el ser social se moldea de acuerdo a las necesidades del contexto. -
Escuela Nueva. Caracteristicas: Psicologista o interpretativista, Paidocentrismo, escuela activa, enseñanza: maestro como guía orientador. Aprendizaje: proceso de adquisición individual.
Giusseppe Lombardo-Radise-Giovanni Gentile (1879-1938;19875-1944)
Renovacion de los metodos de la enseñanza. 1923 -
La Enseñanza por la Acción. Responde a la pregunta ¿Cómo pensamos?
Jhon Dewey (1859 - 1952)
El aprendizaje implica experimentación constante y búsqueda de lo desconocido.
La didáctica trata de organizar este proceder, enseñanza aprendizaje, el docente es un guía que facilita, elige y ordena la implementación de un método. -
La maestra sustituida por el material didáctico (Autoeducacion)
Maria Montssori (1870-1952)
El docente ayuda, facilita y prepara el ambiente, enseñando a usar el material didáctico. -
Metodo de Proyecto
William Heard Kilpatrick (1871-1956)
Método didáctico es una actividad intencionada, en la que los alumnos realizan una tarea en un ambiente natural, integrando la enseñanza. -
Centro de Interés.
Ovidio Decroly (1871-1932)
Hace de la escuela un ambiente de vida "La Escuela para la Vida, Por medio de la Vida misma" -
Corriente Tecnologica
Educar es modificar conductas. Surge entonces "Pedagogía por Objetivos" -
La inteligencia a través de la actividad personal del sujeto.
Jean Piaget (1896-1980)
El desarrollo cognitivo es constructivo -
Pedagogía no Directiva
El hombre es responsable de si mismo, su meta es construir su modo de vida.
Pedagogía centrada en ayudar a los alumnos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser. -
"Pedagogia Funcional"
Edwuard Claparede 81873-1940)
Defensor de la escuela activa.
Su pedagogía funcional esta basada en las necesidades e intereses del niño. -
Inteligencia Multiples
Howard Gardner señala que la cultura define 7 inteligencias:
1- Lingüística.
2- Lógico matemática.
3- Espacial.
4- Corporal-Kinética.
5- Musical.
6- Interpersonal.
7- Intrapersonal. -
Pedagogía Católica
Consiste en la formación del hombre, como debe ser y como debe portarse para conseguir el fin para el que fue creado -
Pedagogía de la Liberación
Paulo Freire (1921-1997)
De ideología Marxista, establece la relación entres sociedad y educación.
Los elementos del proceso educativos son:
1- Toma de conciencia.
2- Reflexión
3-Acción. -
Escuela Critica
Giroux: Define al docente como "Intelectual Transformador".
Educar a los alumnos como ciudadanos críticos, activos y comprometidos en la construcción de una vida individual y publica.
El docente interviene orientando el proceso de aprendizaje -
Didáctica de la Comprensión
Se dirige a una enseñanza por y para la comprensión; el aprendizaje es un proceso, se reconoce la importancia del contexto.
Comprender significa operar con el conocimiento en situaciones para resolver problemas. -
Enseñanza Para la Comprension
La aparición del termino metacognición ocurre en el 70.
La propuesta didactica presenta cuatro ideas claves:
1- Tópico Generativo.
2- Metas de comprensión.
3- Desempeño de Compresión.
4- Evaluación diagnostica continua.
La actividad metacognitiva implica reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje (eje en la formación del docente - el futuro docente confronta la teoría con la practica).
