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1 BCE
edad de piedra
herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este periodo -
Dec 24, 1453
Principio de la Edad Moderna
La aparición de la imprenta moderna, hacia la mitad del Siglo XV -
Feb 28, 1553
Montaigne (1553-59)
en su ensayo Sobre la instrucción de los niños trata una educación dulce, aislada, lenta, en contacto con la naturaleza. -
Locke en 1693
La educación de los niños en esta obra se destaca la pedagogía libresca y se aconseja a los maestros utilizar métodos que pongan a los niños en contacto con la vida. -
JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-78)
En el habla de la educación domestica, es decir, a los niños se les educa en casa fuera de influencias corruptoras de la sociedad. Uno de los primeros puntos en los que Rousseau amenaza el pensamiento educativo de Platón y Aristóteles es que la educación no se debe centrar en lo que se enseña sino que se debe centrar en quien es enseñado, es decir, en el niño pues esta se debe adaptar a las necesidades e intereses primordiales del niño. -
MARX - ENGELS (1844)
Para ellos la educación desempeña la importante tarea del desarrollo de hombre en todos los sentidos, el destino de esta depende de la transformación social, la educación es un instrumento en manos de la clase dominante que determina su carácter adecuadamente a los intereses de la clase y para las clases oprimida, nos dicen que la educación no constituye un elemento de igualdad social sino que por el contrario. Por otro lado Marx nos da el significado social de la enseñanza cuya tarea consiste -
Giovanni Pestalozzi (1746-1827)
Ninguna educación intelectual y artesana es posible si antes no han sido educados los sentimientos y las aptitudes de lo general La fe y el amor como fuentes eternas y puras de la vida moral tienen su formación y desarrollo en la vida familiar tal cual es sentida por el padre y por la madre. El niño antes de pensar y actuar, ama y cree. La experiencia es el valor fundamental de la claridad cognoscitiva. -
Fröebel (1782-1852)
iscípulo de Pestalozzi da énfasis a la idea de la importancia del juego, y de la actividad sensorial; ya que, el juego es la actividad mediante la cual, el hombre conquista destreza y conocimiento. Jugando, el niño entra en relación concreta con el mundo.
Para adquirir conocimiento, el alumno debe vivir y pensando, hacer y haciendo, pensar. -
Maria Montessori (1870-1952)
pedagoga italiana en 1907 funda la primera Casa dei Bambini escuela para niños de tres a seis años en el que pone en practica el metodo de enseñanza montessori:
Respecto a la espontaneidad del niño permitiéndole en todo momento llevar a termino cualquier manifestación que tenga un fin útil. Respecto al patrón de desarrollo individual, distinto para cada caso particular.
Libertad para que el niño siempre tenga las oportunidades de desarrollar las actividades que desee . -
JEAN PIAGET (1896-1980)
Él nos habla de la etapa de la infancia donde el niño tiene que adaptarse progresivamente al medio físico y social a través de una evolución. Otro punto muy importante es la actividad racional deductiva para la construcción de la razón del niño a través de la experiencia, tomando en cuenta también la estructura social que una la cooperación de los niños con la de los adultos. -
PIERRE BOURDIEU (1930)
Concibe la educación como un medio para transformar la estructura social. Las concepciones que define la posibilidad de transformar el sistema educativo cambiando todos o alguno de estos aspectos: Las realizaciones sociales de la educación (pedagogías progresivas), su contenido (pedagogía popular) o sus formas de transmisión. -
Medida del progreso tecnológico
tecnología mecánica o industrial -
John Dewey (1859 – 1952)
La educación se deriva de la participación del individuo en la conciencia social de la especie, es un proceso que empieza inconscientemente, casi en el momento mismo del nacimiento, y que modela sin cesar las facultades del individuo, saturando su conciencia, formando sus hábitos, ejercitando sus ideas y despertando sus sentimientos y emociones. -
Freinet (1960)
integra en sus fundamentos teóricos las ideas renovadoras para plantear una practica escolar que rehuye al magistrocentrismo, al verbalismo y al intelectualismo para establecer una escuela diferente que se mantenga en continuo cambio, postula una actividad educativa que responda a perspectivas pedagógicas practicas y cooperativas. -
Tecnología de automatica o de punta.
Este tipo de tecnología muy propia de nuestra época se caracteriza por la mejora de la máquina a tal punto que prácticamente no se requiere sino un operario -
ultima tecnologías
Sus inicios no fueron fáciles y empezaron consiguiendo financiación para desarrolla el Apple II de Mike Markkula que ya tenía experiencia en compañías como Intel. En ese momento se fundó Apple Computer. -
platon Atenas (428-348 A. de C.) educacion tradicional
Proponiéndose aclarar la naturaleza de la justicia, Platón se preguntaba sobre las características que una sociedad justa debería poseer, lo cual, a su vez, le condujo a la descripción de su utopía. El centro de la filosofía de Platón lo constituye su teoría de las formas o de las ideas. En el fondo, su idea del conocimiento, su teoría ética, su psicología, su concepto del Estado y su concepción del arte deben ser entendidos a partir de dicha perspectiva -
aristoteles (384 a. C. – 322 a. C.)
Nos ofrece uno de los sistemas filosóficos más completos y profundos del pensamiento antiguo. Su reflexión se ocupó de todas las áreas principales de la filosofía (metafísica, filosofía de la naturaleza, teoría del conocimiento, lógica, antropología, ética, política, estética...) y en todos los campos, aunque influido por su maestro Platón, hizo aportaciones originales.
