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470 BCE
Educación espontá Educ. espontánea,
Mesopotamia: la agricultura y la ganadería se impusieron entre el 6000 y el 5000 a. C., suponiendo la entrada de lleno al Neolítico -
384
Aristóteles
Aristóteles estableció las bases que configurarían el pensamiento europeo: las teologías cristiana y musulmana del Medioevo, también inventa el empirismo, pues considera que todas las filosofías y las ciencias tienen que partir de las experiencias su concepción hilemorfista, que consiste en que las esencias o sustancias de las cosas reales tienen una realidad -
400
Helenismo
Fue un periodo de la historia, en donde comenzó a producirse un importante desarrollo en materia cultural para los griegos y a su vez, les incorpora a ellas sus particularidades, como el racionalismo y la organización política, este periodo se comprende desde la muerte de Alejandro magno hasta el fallecimiento de cleopatra,Magno fue uno de los conquistadores más brillantes y administrador político -
427
Platón
Platón fue el primer autor que utilizó el diálogo para exponer un pensamiento filosófico ya no específicamente en una expresión poética u oral sino un debate para establecer un conocimiento cuya legitimación residía en el libre intercambio de puntos de vista y no simplemente una enunciación sin oportunidad de controvertir -
430
Pitagoras
La Escuela Pitagórica, al parecer fundada por Pitágoras, fue una asociación religiosa y política además de filosófica de hecho para entrar a ella había que abstenerse de ciertos alimentos y observar el celibato ;en geometría descubrió el teorema de la hipotenusa, conocido como teorema de Pitágoras,que establece que el cuadrado de la hipotenusa de un triángulo rectángulo.Las enseñanzas de los pitagóricos se transmitían por vía oral y todo se atribuía al venerado Pitágoras, fundador de la escuela -
431
LA EDUCACIÓN ESPARTANA
La educación desarrollada en Esparta estaba estrechamente vinculada con el carácter que la sociedad y el gobierno militar, según la historia el niño era observado con detalle por un grupo de ancianos si no presenta buen estado de salud o tenía un problema físico, era arrojado desde la cima del monte Taigeto -
469
Sòcrates
Maestro de Grecia,pese a que no dejó ninguna obra escrita,es una figura capital del pensamiento antiguo,hasta el punto de ser llamados presocráticos los filósofos anteriores a él, en gran parte de su vida se dedico a deambular por las plazas y mercados donde tomaba a gente del común como interlocutores para sostener largas conversaciones, con frecuencia parecidas a largos interrogatorios, a esta acción se le llamo Mayeutica.Una vez admitida la propia ignorancia, comenzaba la mayéutica -
610
Civilizacion Maya
Los mayas contaban con una sociedad organizada en jerarquías, en las que sus gobernantes eran la parte principal, ademas la religión para los mayas era de suma importancia, de hecho se conectaba con la política, -
753
Los orígenes del Imperio Romano
Roma fue fundada rodeada de 7 colinas en el 753 a. de C. como una coalición o unión de los pueblos sabino, latino y etrusco la importancia que adquirió el Imperio Romano años después de su creación propició que muchos historiadores romanos pensaran que el origen de la capital Roma debía ser heroico
La educación era un mecanismo vinculado a la élite social -
800
Inicio de la civilización Griega
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800
LA GRECIA ARCAICA. HOMERO COMO EDUCADOR
Consideraremos el periodo arcaico de la historia de Grecia como aquel que va desde los oscuros orígenes de la civilización micénica hasta finales del siglo, la pesia de Homero es fundamental para la comprensión de este periodo son poemas pensados para ser cantados que posteriormente se recogieron por escrito. La Ilíada nos narra la guerra de los griegos , este es el más antiguo de los dos poemas, nos muestra el absoluto predominio del estado de guerra, situado en una época -
1219
Civilizaciones- Guerra de Troya
Esta guerra es uno de los ejes centrales de la épica grecolatina y fue narrada en un ciclo de poemas épicos de los que sólo dos han llegado intactos a la actualidad, la Ilíada y la Odisea -
Comenio
Según Comenio la educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena afirmando que el estudiante debe ser el centro de atención enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método permitiendo tener idea en que la escuela permitirá una educación a todos. El conocimiento científico se democratiza, todo puede ser enseñado -
Rousseau
Sus ideas nutrieron de fundamentos teóricos al movimiento ilustrado y la Revolución Francesa, también se comprende como un representante típico del tratamiento individual en la educación claramente sus fines educativos no son individuales, sino también sociales, diferentes a los de la educación dada en su tiempo, incluso la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía -
Pestalozzi
Pestalozzi, se le atribuye como pedagogo en el
sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación Pestalozzi rechazaba la idea de enseñar por medio de memorización por recitación de contenidos en cambio decía que la experimerntacion es lo mas vital de el aprendizaje y decía que un recurso didáctico seria el dibujo, se podía enseñar al niño a medir todos los objetos que se presentan a su vista y así adquirir habilidades -
Dewey
El «método experimental» de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu para conocer mas su eje central era que lo lógico y filosófico era de cambio permanente, adaptándose a las necesidades y a las circunstancias, una casa también fundamental en su teoría es la de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta -
Montessori
fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana, su método de enseñanza es muy particular y conocido, se caracteriza por la independencia, la libertad con límites y respeto por el desarrollo físico y social del niño ademas reconoce la Importancia de la actividad dirigida por el niño y la observación por parte del adulto el fin de este método es desarrollar el potencial del niño en un ambiente estructurado. -
Piaget
Uno de los mas influyentes pedagogos,Jean Piaget se enfoca en el estudio de la infancia divide esas etapas en periodos de tiempo y define el momento y el tipo de habilidad intelectual que un niño desarrolla según la fase cognitiva en la que se encuentra. Estas etapas son: la sensoriomotriz, la preoperacional, la etapa de operaciones concretas y la de operaciones formales, es decir lo que plantea es que como el cuerpo físico evoluciona nuestra facultad cognitiva también -
Claves de la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky
La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky argumentó que el aprendizaje es un aspecto necesario y universal del proceso de desarrollo,afirmó que los bebés nacen con las habilidades básicas para el desarrollo de funciones mentales elementales como lo son: atención, sensación, percepción y memoria,ademas del desarrollo potencial determinado a través de la resolución de problemas bajo la guía de un adulto -
Pedagogía contemporánea
Hace referencia a la agrupación de propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos que fueron dejando huella en la educación en su concepto y practica dieron lugar a nuevas tendencias pedagógicas con posturas y metodologías en un contexto cultural las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole -
Freire ¡pedagogía humanista y liberadora!
Nació en Recife,se ocupó de los hombres y mujeres no letrados, de aquellos llamados los desarrapados del mundo, de aquellos que no podían construirse un mundo de signos escritos y abrirse otros mundos, el conocimiento no se transmite, se está construyendo, tiene un método que surge de de la práctica social para volver, después de la reflexión, práctica y transformación, es basada en la práctica, ésta está sometida constantemente al cambio, a la evolución dinámica y reformulación -
Karl Popper
Las ideas de Popper giraban en torno al pensamiento de que el conocimiento evoluciona a partir de las experiencias de la mente, Ideó, además, las bases para la filosofía epistemológica conocida como “racionalismo crítico”. -
Constructivismo
El aprendizaje constructivista es una teoría que se basa principalmente en la construcción del conocimiento, y no en su reproducción,la mente de las personas adquiere nuevos conocimientos tomando como base las enseñanzas, esta teoría responde a la necesidad del estudiante de “construir” su propio conocimiento a través de la experiencia. -
Invención del papel
Los antecedentes historicos atribuyen la invención del papel a Ts’ai Lun, un dignatario de la corte imperial china que en el año 105 d. C. empezó a producir hojas de papel utilizando retales de tela usada, corteza de árbol y redes de pesca.
Ya en el mundo árabe descubrió los secretos de la fabricación del papel en el año 751 d. C., cuando el gobernador general del califato de Bagdad capturó en Samarcanda a dos papeleros chinos y, con su ayuda, comenzó una fábrica papelera en la ciudad uzbeka -
Educación en orígenes de la civilización Minoica
las escrituras jeroglíficas son las más antiguas de las escrituras es es un modo gráfico con la finalidad de conservar y transmitir información.
La cultura minoica se sitúan en la zona del Egeo, en la actual Grecia, en este periodo hubo una intensa migración de tribus de ese mestizaje surgirán los minoicos y su idioma,
