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Didactica -Juan Amos Comenio
la Didactica aparece atraves de un libro denominado "Didadtica manga " lanzado por Juan Amos Comenio -
1690-John Locke
Didáctica como técnica para disponer la mente del alumno. Debe partir de la observación directa de una experiencia personal -
1762-Jean Jaques Rousseau
el niño es el centro y el final de la educación se tiene al profesor como guía -
1801-Johann Heinrich Pestalozzi
promotor de la escuela popular.la didáctica del siglo XIX tomó sus principios como base -
1816 - Johann Friedrich Herbart
construyó una didáctica fundada en la psicología cuyo concepto básico es el interés como principio de la vida intelectual fuente de actividad y principio de moralidad -
1859-John Dewey
enseñar es guiar el proceso de aprendizaje aprender a hacer según intereses del estudiante a través de una actividad y experiencia -
1929- ovide Decroly
método didáctico observación asociación y expresión del pensamiento centros de interés según necesidades del alumno escuela para la vida por medio de la vida misma -
1946-Stehen Kemmis
didáctica crítica como investigación para orientar la práctica educativa dialéctica la relación teórica práctica propone a los docentes referentes conceptuales y metodológicos para comprender su práctica -
1948-Maria Montessori
la didáctica se apoya en el ambiente con objetos didácticos de adecuación a las necesidades del alumno y el alumno es protagonista de la espontaneidad es la libertad y la responsabilidad -
1950-Jean Piaget
en su modelo didáctico propone qué nuevos contenidos enseñados al alumno puedan causarle perturbación y a la vez remo memorización conceptos previos que este tema -
1960-hans Aebli
la didáctica es el resultado de una interacción constructiva entre la teoría y la práctica la teoría como marco de referencia y orientación de la y la praxis como validación de la teoría -
1990
la didáctica es el campo el conocimiento de investigación es de propuesta teórica práctica que se centra sobre todo en los procesos de enseñanza y aprendizaje -
Actualidad
La didáctica general, suele ser criticada y sustituida por didácticas específicas. La enseñanza requiere propuestas desde la didáctica general y no desde una mirada fragmentada ni desde la psicología