Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo.
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600 BCE
Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
El presente trabajo presenta una línea de tiempo que desglosa el concepto de pedagogía y como a través de la historia diferentes pedagogos aportan a la construcción del posicionamiento de la pedagogía como una ciencia que posibilita identificar la investigación, planteamiento de premisas y la construcción de teorías que nacen de las practicas pedagógicas. -
500 BCE
La pedagogía.
"La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos.La pedagogía se interesa por las relaciones entre maestros y alumnos, la proyección de identidades, discursos diversos, formas de control, y relaciones de poder, saberes y el medio sociocultural." (UDES, pag, 32) -
490 BCE
El sistema Educativo Griego
Concibe la pedagogía como un proceso consiente, en busca del cocimiento del hombre , guiada por la oratoria y la iniciación de la lectura, la escritura y la gramática formando a los ciudadanos de la alta sociedad para ser héroes y tener dominio de los discursos.
Educación práctica y estatal. -
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Le pedagogía en Roma
Toman la educación Griega con sus principios, su pedagogía es humanística, las faltas eran castigadas con severidad. basando la enseñanza en la escuela de la retorica y la discusión de la política y la justicia. -
John Amos Comenius
Comenio, fue teólogo,
filósofo y pedagogo, es considerado
el padre de la pedagogía con su obra
La Didáctica Magna escrita en 1632,
donde busca la sintetización del proceso educativo, mostrando las etapas del procesos educativo separandolas por edades, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización
desde temprana edad entorno
al método; y crea la ciencia de la
educación. -
Juan Jacobo Rousseau
Plantea la importancia del individualización de la Educación para forma ciudadanos libres. Postula el valor de identificar a niño como un sujetos diferente del adulto. habla e la importancia de la preparación del profesor y relaciona la enseñanza aprendizaje por el método. -
Juan Enrique Pestalozzi
Impulsor de la Educación Popular, planteo la importancia de central la educación en el Niño. Habla de la importancia de la observación guiada por el maestro para adquirir cualquier conocimiento. resalta el valor de la educación para toda la vida del ser humano. Resalta el valor de la familia en la formación inicial de los niños. -
John Dewey
Reconocido como el padre de la Educación Renovada. Plateo la importancia de concebir la escuela como un espacio producción y reflexión de experiencias importantes de vida social que facilitan el desarrollo pleno de la ciudadanía."su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos" (Pedagogía M, 2015) -
María Montessori
Basaba sus principios pedagógicos en la autonomía y la capacidad de aprender del niño para aprender a partir de la experiencia y la exploración. sus teorías y principios de pedagogía son al base de la educación preescolar.plateando la importancia de la creación de ambiente preparados en la educación. -
Juan Federico Herbart
Articula la pedagogía con la Psicología buscando la formación del todo de la persona humana. Educación con un alto sentido ético, basado en la búsqueda de la formación de hacia el desarrollo de la libertad humana. Habla del termino pedagogía. "Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía" (UDES, pag 26). -
Freinet Brunner
"Educación con el trabajo" es el principio de sus planteamientos pedagógicos, busca el desarrollo del aprendizaje a partir de la observación, experimentación, acción y no en la razón como lo hace la pedagogía tradicional. -
Lev Semyonovich Vigotsky
Rechaza la pedagogía basada en los principio psicológico de estímulos respuesta. plantea el aprendizaje que nace del contexto. Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. Introduce el concepto de "Zona de desarrollo Próximo" -
Jean Piaget
Precursor de la pedagogía moderno. Plantea la evolución del desarrollo cognitivo y emocional del ser humano por etapas desde su nacimiento. Relaciono la conducta como una adaptación o una re adaptación del ser humano con sus aprendizajes. -
Paulo Freire
Fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza. -
David Paul Ausubel
“El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe. Determinar esto y enseñarle en consecuencia” (Ausubel, 1968)basaba su pedagogía en los conocimiento previos del estudiantes y sus necesidades de aprendizaje de acuerdo al contexto donde se desarrolla,plateando el aprendizaje significativo, la construcción el cocimiento inicia desde la observación y realización de experiencias que nacen de conocimiento previos. -
Rafael florez Ochoa
Nacio en Medellin Colombia. Se destaca en pedagogía por sus planteamientos sobre los modelos pedagógicos y su influencia en las practicas educativas. El docente debe ser concebido como investigador que necesita autonomía, inteligencia y formación idónea.
