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427
En principio, Platón (427-347 A.C.) señalaba la importancia que tenía la especialización del trabajo, así como la selección profesional de los hombres.
En este sentido, las primeras noticias que se tiene sobre este tema se remontan a la Grecia antigua. -
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Un poco más adelante, Cicerón (104-43 d.c.), filósofo romano comentó la importancia de establecer las diferencias entre personas en cuanto a sus intereses, creencias, habilidades, conocimientos y carácter.
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Apr 9, 1370
Surgen los primeros educadores
Los años oscuros de la edad media empiezan a ceder; a partir del siglo XIV se tiene noticias de las ideas vanguardistas de educadores de la talla del alemán
Guarino de Verona (1370-1460), -
Apr 9, 1370
Surgen los primeros educadores
Los años oscuros de la edad media empiezan a ceder; a partir del siglo XIV se tiene noticias de la ideas vanguardista de educadores de la talla del alemán Guarino de Verona (1370-1460) -
Apr 9, 1378
El talianoVittorino Da Feltre (1378-1466), quienes junto con Erasmo (1466-1536), coincidenen señalar que losalumnos difieren en sus intereses y sucapacidad de aprender.
(1378-1466) y (1466-1536) -
Apr 9, 1466
Surgen los primeros educadores
http://lopezlunajesus.weebly.com/uploads/1/1/2/3/1123245/origen_y_desarrollo_histrico_de_la_orientacin.pdfasí como del italiano
Vittorino Da Feltre (1378-1466), quienes junto con Erasmo (1466-1536), coinciden en señalar que los alumnos difieren en sus intereses y su capacidad de aprender. -
Apr 9, 1575
Es a finales del siglo XVI el médico español Juan Huarte de San Juan, escribe una obra que para muchos es considerada como el primer tratado de orientación educativa, el cual se tituló “Examen de ingenio para las ciencias”, escrito en (1575), en el cual e
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Apr 9, 1575
Surgen los primeros educadores - Orientación
Nuevamente las diferencias individuales empiezan a ser
consideradas como parte fundamental del desarrollo del hombre. Esto empezara a preparar el terreno a los años venidos, endonde el estudio de la educación se formalizará. -
Apr 9, 1575
Es a finales del siglo XVI en queel médico español Juan Huarte de San Juan, escribe una obra que para muchoses considerada como el primer tratado de orientación educativa, el cual se tituló“Examen de ingenio para las ciencias”, escrito en (1575), en el cu
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En este mismo siglo, Richards publicó un libro en 1881, llamado “Vocophy”,en el que relacionaba a la frenología, teoría que marcabadiferencias individualesa partir del carácter de las personas, con la elección de carrera.
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Deasarrollo de la Orientación en Alemania
Se crea el primer servico de información en Berlín, aunque otros autores sitúan los orígenes en 1902. -
Se fundó el primer Instituto de Psicología Pedagógica en Europa
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A comienzos del siglo XX se inicia la orientación como actividad formal, profesional y científicamente aplicada. Entre 1900 y 1920 se va consolidando tanto en Europa, como en Estados Unidos.
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La era precientífica de la Orientación; ern usó por vez primera uno de los conceptosmás influyentes de en la vida del hombre,el de Cociente Intelectual (CI), en cualrelacionaba la edad mental con la edad cronológica de las personas, abriendo apartir de es
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A pesar de lo anterior, Europa también cuenta con su propia tradicióndentro del surgimiento de la Orientación Educativa en el siglo XX.
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Sus orígenes en Estados Unidos como actividad organizada
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Evolución Histórica de la Orientación en España, siglo XX
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Orientación: Inicios e Historia, Surge en los países industrializados
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Desarrollo de la orientación en Suiza
Creación de la asociación de los consejos de Aprendizajes, que surge de la refundición como Oficinas de Orientación Profesional -
Orientación en España
La creación del museo pedagógico Nacional donde se realizaban trabajos psicopedagógicos -
La era científica de la Orientación; Como en muchos campos del conocimiento, los Estados Unidos empiezana tomar el liderazgo en el desarrollo deideas del mundo de laOrientación. EliWeaver publica en 1906 su libro “Choosing acareer”, dando pie alprimer tra
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Por su parte, Frank Parson señala que ajuste del mundo deltrabajo depende de las capacidades ycaracterísticas de las personas, así como de la demanda de la ocupación encuestión.
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Desarrollo de la orientación en Reino Unido
Con la creación de los Juvenile Advisory Commitess para facilitar la orientación profesional a los jóvenes -
Instituye el Meseu Social
Finalidad de ocuparse de los problemas laborales de los trabajadores y preocupándose, sobre todo, de la formación profesional. -
Celebración del primer Congreso de Orientación en la ciudad de Boston
Se da también la integración en 1911, de la Oficina de Orientación Vocacional en la Universidad de Harvard por Meyer Bloomfield, sucesor de Parson. -
Se promulga la ley sobre orientación profesional
En la que se otorga a la institución escolar un papel relevante en la búsqueda de empleo a los alumnos que finalizan sus estudios. -
Se creó el primer servicio europeo de orientación profesional
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Sistema Centralizado de Orientación en las escuelas
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Christiaens Decroly funda enBruselas, Bélgica laOficina Comunitaria de Orientación y Selección Profesional
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Se instaura el Secretariat d'Aprenentatge
Desarrolla funciones de orientación y selección profesional, previo conocimiento del alumno y de las distintas profesiones. -
odo esto lo trata en su libro “Choosing a vocation”. Ya para 1917Robert M. Yerkes, junto con un equipode colaboradores publican lo que seconsidera como la primera “prueba de lápiz y papel”, el Army Alpha y Army Betha,la cual sería utilizada durante la Pri
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Orientación, Europa, Alemania
Se promulga la primera ley que regula los servicos de Orientación. -
Se funda en España elInstituto de Orientación Profesional, dependiente del Secretariado del Aprendizaje.
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Nace el Institt d'Orientación Professional
Este con plena vigencia hasta 1939, pasando por tres etapas diferenciadas: en la primera (1919-1923), sus intervenciones toman un carácter psicométrico; en la segunda (1923-1930), durante la Dictadura de Primo Rivera siendo su director, a apartir de 1927, en la tercera (1930-1938), se produce un cambio en la denominación adoptando el nombre de Institut Psitécnic de la Generalitat de Cantalunya -
Desarrollo de la orientación en Francia
Su primera Oficina de Información y Orientación -
Desarrollo de la orientación en Italia
Aparición del Ufficio di Orientamiento Profesional del Governatorato di Roma -
Se crea en Madrid, el Instituto de Orientación y Selección Profesional
Como una sección del Ministerio de Trabajo -
Se celebró en Barcelona la Conferencia Internacional de Orientación Profesional
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Por su parte, EdwardK. Strong, influenciado por las ideas deotros teóricos del Tecnológico Carnegie(Miner, Moore y Bengham), publica en 1927la que sería considerada como laprimera prueba estandarizada de intereses vocacionales, el “Strong Vocational Inter
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Aparece los Institutos y las Oficinas de Orientación Profesional en España
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Aparece el Instituto Nacional de Estudio del Trabajo y de Orientación Profesional
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Aportaciones importantes en el desarrollo de la orientación como disciplina científica
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La Vl Conferencia de Psicotecnia
Como consecuencia directa del reconocimiento exterior a la del Instituto. -
En el mundo del trabajo se empiezaa generalizar el uso de instrumentos psicométricos; de esta forma se sabe que el Minnesota Employment Stabilization Research Institute fue de los primeros enllevar a cabo análisis comprensivos delos trabajadores pormedio
Esto fortalece también la aparición de nuevas teorías de inteligencia, así
como la generación de instrumentos nuevos
para medirla. De esta manera se
fortalece la relación entre habilidad intelectual e interesares vocacionales. La Psicología estadounidense em pieza a tomar el liderazgo dentro de esta nueva área del conocimiento. -
En este país, a partir de laSegunda Guerra Mundial, la Psicología Vocacional tendrá un gran auge, enespecial por el desarrollo de una técnica estadística denominada análisis factorial,con la cual surge todo un movimiento dentro de las diferencias individu
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Aparece la primera lesgilación sobre organización y funcionamiento de la oficinas de Orientación Escolar y Profesional
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Desarrollo de una serie de acontecimientos en la evolución de la orientación
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La Orientación en Costa Rica, en 1948 a 1956 no se tenía un concepto claro de Orientación, ni de cómo organizar estos servicios puesto que no había especialistas
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La segunda mitad del siglo XX; Después de dos guerras mundiales, junto con el florecimiento de ladenominada psicología científica, lapsicometría, o desarrollo de pruebaspsicológicas, fortalecen la teoría de las diferencias individuales, así como elreconoc
Los procesos de evaluación se transforman al reclutar y seleccionar personal en diversas empresas del mundo. Se conforman diversas “baterias” de pruebas, dentro de las cuales destacan algunas de inteligencia, otras de intereses vocacionales, así como algunas otras para identificar rasgos de personalidad de los aspirantes. Las escuelas se ven
influenciadas por este movimiento, por lo que los profesores aprenden técnicas para desarrollar pruebas escolares de acuerdo a sus necesidades. -
La Orientación entra en una fase de espansión
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n esta segunda parte del siglo destaca la obra de Eli Ginzberg, ublica su libro “Ocupational Choice”
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La Orientación empieza a formar parte del sistema educativo
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Period: to
En este primer período surge la orientación como respuesta y ayuda
En la elección y ubicación vocacional de la población estudiantil. Se implementa estos servicios a pesar de que no se contaba con especialistas en este campo. -
Period: to
Nacimiento de la Orientación en Costa Rica
En este primer período se da un predominio del paradigma positivista, el cual se ve reflejado en el uso del modelo médico, tanto en la práctica psicológica como pedagógica, pilares en los cuales se fundamentó la orientación en estos inicios. La Orientación nace como un servicio en el MEP para ubicar vocacionalmente a los y las estudiantes. En este momento no habían personas trabajando en orientación, la función la ejercían psicólogos. -
La segunda fase en Costa Rica, comenzó la creación del Departamento de Orientación en el MEP, a raíz de la Reforma a la SegundaEnseñanza.
Se caracterizó por la preparación del personal en servicio, con énfasis en la Orientación preventiva y de elección vocacional -
tros acontecimientos que dejnahuella en los años cincuenta y sesentatiene que ver con el lanzamiento delSputnik soviético, iniciandola carrera espacial entre estados Unidos y la extintaUnión Soviética, en el primero un movimiento educativo nacional con la
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Influencia del movimiento d para la carrera de orientación
Hace notar, de manera muy especial, el adoptar la orientación el enfoque del ciclo vital que considera como proceso de ayuda a todos los sujetos durante toda su vida y en todos sus aspectos. -
La declaración más reciente acerca de la preparación para la psicología de orientación es el informe de 1964
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Hubo una controversia acerca de la legitimidad de buscar orientadores carente del entrenamiento profesional estándar, cuando en el verano de 1964 en emprendió en proyecto CAUSE
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Elsie Fonseca, en su trabajo de graduación titulado "Desarrollo de los servicios en Costa Rica en el período 1964-1974
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Tres momentos históricos que enmarcan la conceptualización en la formación de profesionales de Orientación en la UCR
En primer momento, de 1964 a 1971, la ayuda profesional estaba dirigida en la ubicación vocacional. -
Nacimiento de la Orientación en Costa Rica
El nacimiento de la Orientación en nuestro país no responde a un proceso bien organizado, nace más bien de forma improvisada. El hecho de que no hubiera en ese entonces personal capacitado para brindar los servicios de orientación, no impidió la implementación de este servicio. -
Period: to
Se empieza a impartir cursos en la UCR
En esta época se da la Orientación dentro del Instituto Nacional de Aprendizaje, como una forma de ayudar en la ubicación ocupacional de los estudiantes en los cursos que en ese entonces se ofrecían en esa institución. -
Period: to
Desarrollo e Implementación en el Instituto Nacional de Aprendizaje
Se pretendía establecer el contexto y político del INA que llevó a la creación del Depto de Orientación y Trabajo Social del mismo, así como la elaboración de una síntesis histórica de la evolución de dicho Departamento. -
Ya para la década de los setenta seintroducen otros cambios en el sistema educativo mundial, principalmente dentrode la educación básica, como la enseñanza de los idiomas, el favorecimiento de lapaz, la democracia y la educación sexual.
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Período de 1970-1980, Diversificación de la Orientación en Costa Rica
En este perídoero se mantiene el paradigma positivista, pero se inicia el uso de teorías no directivas pertenecientes al paradigma fenomenológico. Esto se refleja en el concepto de ser humano que se da durante este segundo período, en donde se le empieza a percibir como capaz y autónomo. -
Movimiento de renovación complementarios en orientación
Podría englobarse bajo la denominación de orientación psicopedagógica. -
Promulgación del Plan General de Educación
La orientación formará parte del currículum escolar siendo su responsable el propio profesor. -
Un segundo momento, de 1975 a 1983, la atención iba dirigida a las áreas de Orientación Vocacional, educativa y personal-social.
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En la década de los ochenta aparece el“boom” del video en las escuelas, la computación como herramienta de trabajo, yla ecología como un tema de moda.
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Desenvolmiento e Implementación en la Universidad Nacional
Antonio Bonilla Zarceño (1980), el autor hace una descripción de cómo se forma la carrera de Orientación en la Institución desde sus inicios hasta 1980 -
Período 1980-1990. Consolidación de la Orientación en Costa Rica
Encontramos que se continúa con la percepción de ser humano que se manifestó en el segundo período (1970-1980) es decir, como un ser capaz y autónomo dentro de un proceso de desarrollo del cual es responsable. -
Maria Rosa Barquero Rodríguez, elabora el documento "Las funciones de los orientadores en las instituciones educativas del tercer ciclo y educativo diversificada"
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n laúltima década del siglo XX se enfatizael desarrollo de habilidades delpensamiento, se reconoce la importancia de laparticipación de los padres en la escuela, y surge una nueva herramientaelectrónica denominada internet.
Todo esto transforma radicalmente la función, orientación y perfil del Orientador Educativo. Una nueva era se avecina para esta
actividad profesional. -
Desenvolvimiento e Implementación en la Universidad de Costa Rica
Mata y Abarca (1990), ha sido el desarrollo de la carrera de orientación en la UCR. -
Se evidencia una clara evolución histórica de la carrera de orientación a través de los planes de estudios.
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La orientación se concebía como ayuda
Se concebía como ayuda en el área vocacional específicamente y la solución de todo tipo de problemas; esta definición que se mantiene hasta el año 1990. -
Movimiento para la expasión de la carrera de orientación
Se aprecia especial interés y preocupación por aspectos como el autoconocimiento, planificación de la carrera vital, toma de decisiones, educación para la salud, habilidades de vida, habilidades sociales, intevención en la familia, ocio y tiempo libre, la comunicación y las organizaciones, etc. -
Un tercer momento, a partir del plan de 1985
Ya se cataloga como una disciplina socioeducativa que dirige su acción al crecimiento integral de las personas, tomando en cuenta la etapa de desarrollo en que se encuentran, así como el medio social en el cual están inmersas. -
Fran Parson (1854-1908)
Funda en Boston, en 1908, la primera Oficina de Orientación Vocacional como un servico público al margen del ámbtito educativo. -
Prevención para favorecer la salud comunitaria
Se da ante la preocupación por temas como el sida, el consumo de drogas o educación sexual. -
Desarrollo de la Orientación en Europa
El desarrollo histórico en Europa ha recorrido caminos similares desde sus inicios a los seguidos en Estados Unidos, aunque las características específicas de cada uno de los países europeos han provocados líneas diferentes en la evolución de la misma. -
Desarrollo de la orientación en Bélgica
Se considera a este paìs como pionerp de la orientación y de la psicopedagogía. -
Por otro lado, Aristóteles (384-322 a.c.) señaló que las diferencias naturales convertían a las personas en libres o esclavas, por lo que se debería tener cuidado en su selección.
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Sus primeros pasos
Ya entrada la era cristiana, Quintiliano (35 D.C), educador romano, propuso que los maestros adaptaran la instrucción a las diferencias individuales de sus estudiantes.
