Historia didactica

  • 4000 BCE

    Socrates

    Socrates
    Creo la mayéutica, arte de hacer nacer ideas mediante preguntas
  • 4000 BCE

    Aristoteles

    Aristoteles
    "Nada hay en el entendimiento que antes no haya entrado por los sentidos"
  • 100 BCE

    Séneca

    Séneca
    "Enseñamos para la vida" "El ejemplo es uno de los mejores medios educativos"
  • 100 BCE

    Quintiliano

    Quintiliano
    Se declaró por una enseñanza atractiva que aproveche el juego y las capacidades del niño
  • 1290

    Francis Bacon

    Francis Bacon
    Hay dos modos de alcanzar el conocimiento: por la razón o por la experiencia
  • 1480

    Rodolfo Agrícola

    Rodolfo Agrícola
    Necesidad de pensar y juzgar rectamente. Para aprender es necesario comprender con claridad lo que se estudia
  • Period: 1501 to

    Didactica del dolor

    La forma de practicar la enseñanza estaba ceñida a una disciplina impositiva, de castigo y de represión
  • 1510

    Leonardo de Vinci

    Leonardo de Vinci
    Experiencia es la fuente del conocimiento
  • 1540

    Juan Luis Vives

    Juan Luis Vives
    El educador tiene que caracterizarse por su entusiasmo para aprender y enseñar, procure a sus alumnos para adaptar su trabajo a éstos
  • 1540

    Martin Lutero

    Martin Lutero
    Pidió que se considerase el niño como ser humano en vez de tenerlo como simple receptor de azotes y degradaciones
  • 1550

    Rabelais

    Rabelais
    El alumno debe conocer plenamente la naturaleza y la transformación de las materias primas
  • Miguel de Montainge

    Miguel de Montainge
    La misión del maestro no consiste en llenar la memoria, sino formar el juicio
  • Wolfano Ratke

    Wolfano Ratke
    La enseñanza forzada, violenta es perjudicial; la violencia forma adversión al estudio y que las cosas han de enseñarse por la observación, el análisis y el experimento
  • Comenio

    Comenio
    La enseñanza ha de ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad
  • Juan Locke

    Juan Locke
    Es más importante el proceso por el cual se aprende, que le producto
  • Juan Jacobo Rousseau

    Juan Jacobo Rousseau
    Cada edad tiene sus intereses propios, y por consiguiente, el niño los tiene muy suyos
  • Juan Federico Herbart

    Juan Federico Herbart
    Importancia de la comparación como procedimiento didáctico
  • Federico Froebel

    Federico Froebel
    Advirtió la finalidad social de la educación, la utilidad como principio de la enseñanza e influyó en la revisión de los programas de estudio
  • Herbert Spencer

    Herbert Spencer
    Representó la tendencia científica de la educación. Programas de estudio