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5 BCE
Didáctica como género literario
Tiene comienzos en la literatura griega de aristotéles -
15
proceso de reordenamiento siglo XV y XVI
durante este proceso surgieron terminos como clase y curriculum -
18
surgimiento de la escuela nueva siglo XVIII
uno de sus representantes como ser Wolfang Ratke considera a la didáctica como el arte de la enseñanza -
19
Se organiza los sistemas nacionales de enseñanza S. XIX
y fines del siglo XIX se da el carácter científico del conocimiento pedagógico basado en la experimentación -
20
escuela nueva fines S. XIX y principio del S. XX
uno de sus representantes Edward Claparede habla del movimiento copernicano, otro de ellos John Dewey habla de visiones retrospectivas y por ultimo otro autor destacado es Adolfo Ferriere que impulsa la fundacion de 1899 del comite internacional de las escuelas nuevas. -
60
pedagogía no-directiva decada del 50 y 60
por un lado esta la influencia de este movimiento que tiene abordaje sobre las necesidades del alumno, de brindar orientación y facilitar el aprendizaje.
Por otro lado la didáctica en 1960 incorpora las preocupaciones y desarrollos provenientes de la teoría curricular -
62
pedagogía de la liberación 1962
su representante Paulo Freire, se basa sobre la critica de la educación bancaria, considera la participación activa del alumno en el aprendizaje -
70
nuevo enfoque sobre la didactica 1970
esta se consolida como un campo de la investigación -
70
corriente tecnológica década del 70
el enseñar durante este periodo se desvincula de su fines de la educación -
70
reconceptualizacion del curriculum
a mitad de la década del 70, el curriculum pasa a ser el objeto de conocimiento central de la didáctica, la cual pierde su sustento teórico. -
80
escuela critica
surge para para oponerse al pensamiento técnico de la didáctica.
Esta corriente ubica a la educación dentro del contexto social y establecen que esta es comprendida a partir de los condicionamientos sociales.
Hacia la década del XX se muestra el carácter histórico y social de la didáctica. -
90
didáctica de la comprension
es un enfoque didáctico que se dirige a una enseñanza por y para la comprensión. es decir que este enfoque se posiciona en lo cognitivo