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470 BCE
Sócrates
Su método se basaba en una buena comunicación, donde Sócrates se debía criticar el discurso para un aprendizaje más sólido, también ayuda al alumno a alumbrar la verdad. -
428 BCE
Platón
El confirma que para ser gobernante educador es necesario recibir una esmerada educación desde la infancia, una persona para poder impartir conocimiento se debe preparar desde sus primeros años de vida, y su educación debe de estar en continuo aprendizaje. -
348 BCE
Aristóteles
Educador de Alejandro Magno y filosofo sumo de Grecia, planteó su principio educativo, reconocido en Pestalozzi, sobre la enseñanza intuitiva: nada hay en la inteligencia que no haya entrado por los sentidos. -
1466
Erasmo de Rotterdam
Todo docente necesita de una preparación específica teniendo que aprender más de lo que va a enseñar. Esto significa que para poder dictar una clase de matemáticas debe ser un licenciado de matemáticas. -
1548
Escuela tradicional (Ignacio de Loyola)
Instauración de un universo exclusivamente pedagógico marcado por la separación del mundo y la vigilancia constante e interrumpida del alumno. Programas de método y orden.
Predominio de la autoridad del profesor exigiendo una actitud receptiva y pasiva del alumno. -
Juan Amos Comenio
Padre de la didáctica. Cimenta las bases pedagógicas del Siglo de las Luces, trató de facilitar métodos y contenidos de enseñanza su “Didáctica Magna” se convierte en la primera obra metodológica y didáctica de la modernidad. A este autor, se le atribuye la introducción de la enseñanza. -
Modelo pedagógico Romántico de Jean Jacques Rousseau
Siglo XVIII
Lo que buscaba este filosofo como solución a los problemas de la educación es una atención personalizada del niño por encima de un programa de estudios determinado, conociendo las características individuales y estableciendo parámetros de enseñanza que por medio de los cuales se conseguirá hacer atractivo el arte de enseñar al alumno, es decir motivarlos. -
San Anselmo Escolástica
Donde formaron asociaciones de estudios perteneciente a la escuela, y es la corriente que domina en el pensamiento medieval. -
Johann Heinrich Pestalozzi
La pedagogía de Pestalozzi es una de las más importantes, en cuanto se refiere a una educación que tuvo como objetivo incluir nuevos aportes a la educación infantil respetando la individualidad y el desarrollo del niño para lograr en ellos una educación integral donde uno de los factores es el juego ya que mediante la exploración y la observación el niño aprende de una manera significativa. -
Manjón
Escribió dos obras específicas que se consideran auténticos manuales de enseñanza, El maestro que identificó un conjunto de Rasgos, por eso los escritores forman a las personas para que sean competentes. educar o predicar o tener habilidades morales. El mejor maestro no es el que más entiende, sino el que sabe lo que se necesita. -
John Dewey
Dewey consideraba que “La escuela” debía convertirse en un laboratorio social donde los niños aprendieran a someter la tradición recibida a pruebas pragmáticas de la verdad, además la escuela debía desarrollar en el niño la competencia necesaria para resolver los problemas actuales ya que la educación es una constante reorganización de la experiencia. -
María Montessori
Desarrollo un método pedagógico que el conocimiento se genera a partir de la interacción con el ecosistema donde realizo 3 pasos para una excelente educación. Transformación de un ecosistema del aula. Proveer los materiales del aula. Dejar, hacer y observar. -
Adolfo Ferriere
Ferriere propone el concepto de escuela nueva respecto a los intereses y necesidades del niño, colaboro en la fundación de la Liga Internacional de las Escuelas Nuevas, donde serán internados familiares, situados en el campo, donde la formación intelectual del niño se produzca por la propia experiencia y donde el estudiante practique el trabajo y el auto gobierno como base de la educación moral y cívica. -
Escuela nueva
Tiene como meta la actividad espontánea y personal del niño, para ello debe existir una triple actividad: la física, la intelectual y la moral. Implementación del método científico. Educación basada en los valores. -
Célestin Freinet
Argumentó que la actividad natural del niño se desenvuelve en grupo. El alumno tiende a organizar su “primitiva experiencia” en formas cada vez más ricas, que tienden a convertirse en sociales y a integrarse con la de los demás, enriqueciéndose de nuevos significados. -
Paulo Freire
Educador influyente teórico de la educación. Definió la educación como un proceso destinado no a la discriminación si no a la liberación del individuo a través del desarrollo de su conciencia crítica. -
Pedagogía Autogestionaria
Existencia de un “yo” coherente, racional, que propende naturalmente a la socialización. El individuo es capaz de dirigirse a si mismo; capacidad de autodirección. Transformación del trabajo dentro de la escuela. -
Escuela Solidaria
Defiende el derecho de la sociedad frente al estado. Pedagogía de servicio, búsqueda de modelos de libertad, igualdad, fraternidad y compromiso liberador. Potenciar la personalidad entera del educando individual y socialmente considerada. -
Tecnología Educativa (Skinner)
El aprendizaje es la fijación de estímulos del medio y sus respuestas conectadas. Mejorar la eficacia y eficiencia de los sistemas educativos. Organización del contenido de forma lógica en secuencia de unidades. Se utilizan libros, máquinas de enseñar y computadores. -
Educación de Lorenzo
Es una revisión crítica de la historia de la educación y se incorpora a un currículo, donde el docente juega un papel tan importante como el de animador. trabajo en la escuela En el método de enseñanza tradicional centrado en el maestro, son encargados de marcar el ritmo de la vida escolar, enseñando, organizando, ordenando y preparando integralmente los conocimientos y las imágenes de los niños.