Escuela Nueva

John Dewey

Oct 20, 1859

1.- La enseñanza por accion, desarrolla el interés productivo del niño pero no desordenado sino siguiendo las normas y reglas del proceso educativo.
2.-Método del Problema, el alumno a través de pasos es capaz de reconocer y analizar un problema, formular hipótesis y poder brindar una solución.

María Montessorí

Aug 31, 1870

1.-Conocimientos adquiridos a través de experiencias producidas a través de los cinco sentidos.
2.-El éxito del Método Montessorí se ve efectivo al crear un contexto adecuado a la edad de los niños, de esta forma todo lo que poseen a su alrededor es real y significativo

William Heard Kilpatrick

Feb 13, 1871

1.-Método de Proyecto, realizan actividades en ambientes naturales donde integran y contextualizan la enseñanza.
2.-Clasifica estos Proyectos en cuatro grupos:
-Producción
-Consumo
-Resolución de problemas
-Mejoramiento de una técnica

Ovidio Decroly

Jul 23, 1871

1.-Toma en cuenta las necesidades psicológicas para poder aplicarla en Centros de Interés, y asi desarrollar lo que percibe, siente, piensa y expresa.
2.-El Método Decroly aporta pasos importantes para lograr la observación, la asociación y la expresión del pensamiento.

Edward Claparede

Sep 29, 1873

1.- Impulso la psicopedagogía, con esto desarrollo la pedagogía funcional, que esta basad en las necesidades e intereses del niño.
2.- Grupos Móviles, estan basados en crear grupos de acuerdo al desempeño que cada uno de los individuos poseen y tienen en común, de esa forma logran trabajar de acuerdo a sus intereses.

Giusseppe Lombardo_Radice

Jun 29, 1879

1.-La renovación de los métodos de enseñanza, para poder llegar a la didáctica.
2.-Los métodos y normas didácticas apoyadas en la experiencia son las que permiten al maestro renovar e innovar las mismas.

Adolfo Ferriere

Aug 30, 1879

1.-La Escuela Activa que propone se basa en los intereses psicológicos y naturales del niño.
2.-Las dos nociones claves para poder lograr la escuela activa son:
- Actividades en torno al grupo y sus características
- El progreso educativo, posibilita el progreso social y la inserción que este tiene respecto al hecho educativo.

Roger Cousinet

Apr 7, 1889

1.- Trabajo Libre por Grupos: el niño actua a través de de la vida social que presentan los grupos, de esta forma la autonomía y la libertad del niño empiezan a desarrollarse.
2.- Son tres partes que se deben incluir durante este trabajo, que son: el el trabajo científico, histórico y plástico.

Carleton W. Washburne

Dec 2, 1889

1.- Sistema Winnetka, semejante al Plan Dalton pero en una forma colectiva, ya que los alumnos trabajan de una forma más cooperativa.
2.- La evaluación de si el logro de este metodo esta dando resultado, debe ser persistente, de esa forma se van mejorando o innovando las estrategias para poder aplicar durante el método.

Helen Parkhurst

Jan 3, 1890

1.- Plan Dalton, este plan no esta diseñado para enseñar, sino para aprender. Esto debe ser de acuerdo al ritmo de trabajo de cada alumno.
2.- Ideas Claves pra poder lograr el Plan Dalton son:
-Libertad de Vida
-Comunidada de Vidad
-Crecimiento de objetivos y presupuesto de tiempo

Jean Piaget

Aug 9, 1896

1.- La acción, la creatividad, el trabajo a través de la experimentación, el juego y la actividad grupal son los pilares en los cuáles se basa Piaget para poder lograr el aprendizaje.
2.- Cuando el esfuerzo del alumno no es exigido sino brindado por él, el logro es mayor, asi es como la Teoría Psicogenética se lleva a cabo.

Celestín Freinet

Oct 15, 1896

1.- La didáctica debe guiarse por el trabajo, que debe ser productivo y expresivo.
2.- El aprendizaje cooperativo es esencial dentro del trabajo del aula, esto llevará a los niños a poder desarrollar técnicas de trabajo en equipo y organización.