Epoca Antigua

Roma

185

-La jornada escolar duraba 6 horas y se descansaba un día cada 9 días.
-Las escuelas era muy humildes con sillas y bancos sin respaldo.
-La madre era quien educaba al niño hasta los 7 años.

China

194

-La estructura social de china estuvo modelada sobre la organización familiar.
-En sus actividades ha predominado siempre la vida agrícola.
- El padre era la suprema autoridad en el hogar

Roma

235

-El imperio romano recibió el nombre de Siglo de oro.
-Los romanos tenían una religión politeísta.
-Tenían dos tipos de cultos: Los públicos y privados.
-Su economía se basaba en la agricultura y la minería.
-Se componía de la nobleza quien poseía el poder.

India

300

-El maestro guru guía al discípulo en su formación espiritual.
-El objetivo fundamental de la educación es la liberación de la ignorancia.
-Se pretende educar al varón en la obediencia y la mujer adorar al marido.

Egipto

332

• Los niños que asistian a las escuelas era solo de familias adineradas. -La educacion de centraba en lectura y escritura. -Los niños aprendian a escribir sobre piedras caliza.

Pueblo Hebreo

332

-Su método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión.
-La escuela se organizaba en tres clases: la migar, la mishnath y la guemara; en todas ellas existía el ideal teocrático.
-Se enseñaban los principios básicos de disciplina y conducta.

Grecia

476

-La denominada época obscura que siguió a la desaparición de la civilización micenica.
-La civilización griega estuvo ubicada en la isla de creta.
-Se destaco por su arquitectura y escultura.
-Estaban compuestas de pequeñas aldeas, que se transformaron en polis.
-Su alimentación estaba basada en legumbres.

Escuela monastica

476

-El idioma oficial era el latin.
-Los monasterios eran grandes colonias educativas.
-En los monasterios lo esencial era la vida religiosa.
-Su finalidad educativa era la formacion de monjes.
-Accedian hombres de distintas clases sociales.
(Sg. Gonzalez).

Grecia

484

• La asistencia a clase, no era obligatoria. -Había una separación de procesos educativos según las clases sociales. -No se estimulaba a las mujeres a que aprendieran a leer, pero muchas de ellas lo hacian.

Pueblo Hebreo

616

La tradicional fuente de referencia de ellos es la Biblia.
-Según la biblia los hebreos fueron originarios de Mesopotamia.
-Los hebreos constituyen el grupo monoteísta
-En la biblia Israel es el nombre nacional de los hebreos.
-El mundo que rodeaba a los hebreos era politeista.

Egipto

639

Conquista árabe de Egipto.
-Se transformo de un país predominante a un país musulmán.
-La conquista de Egipto fue parte de la expansión árabe-islámica.
-El Egipto medieval era una provincia gobernada en el este.
-Egipto sintió los efectos de la guerra civil árabe que termino con la dinastía omeya.

India

810

Entre los años 320 a 540 el arte budista alcanzaba el Cenit.
-La dinastia Chalukias fueron los principales dominantes de la zona.
-Los rastrakutas cuentan con muchas obras de arte.
-Descubrieron el numero 0 y los numeros decimales.
-La creacion del teatro y el cuento.

Universidad Edad Media

1119

-Cada una especializada en una rama.
-Cada centro se gobernaba a si mismo.
-Las Universidades estaban regidas por un rector elegido periodicamente.
-Las facultades agrupaban a maestros y estudiantes segun las naciones.
-Las reuniones tenian lugar en las igleasias y conventos.
-Loa maestros ya no gozaban de beneficios eclesiasticos.
(los Libertadores. Institucion universitaria).

Escuela Escolastica

1323

-La escolástica se dedicó a cultivar el silogismo aristotélico.
-La escolástica como disciplina se desarrolló en un fuerte ámbito teológico.
-Defienden la relación entre la teología natural y la teología revelada.
-Consideran la Biblia como la principal fuente de sabiduría.
-El trabajo escolástico gira principalmente en torno a la relación entre verdad y fe.
(Pedro Abelardo)

Educacion Inca

1400

-El sistema educativo durante el incanato no cubría a las personas en general.
-La escuela para jóvenes era llamada ‘Yachaywasi’ (Casa del saber).
-El quipu era la única herramienta con la que era posible llevar un registro preciso de la población.
-Los hombres no tenían acceso a una educación si no pertenecían a la clase social privilegiada inca.
-Los maestros que impartían la enseñanza a las castas nobles eran llamados ‘Amautas’.
(Ticket Machu Picchu)

Universidad en la Edad Moderna

1575

-Primera crisis que sufren las Universidades.
-Por primera vez, aparecen las grandes doctrinas pedagógicas.
-Se considera al niño y por consiguiente al hombre, como un objeto de arte.
-El objetivo de la educación es adornarle con una riqueza lujuriosa de conocimientos.
(Los libertadores. Institucion Universitaria).

China

2200

-La gran muralla fue construida por el emperador Quin
-La sociedad Tradicional China estaba fuertemente jerarquizada.
-La cultura China alcanzo un desarrollo espectacular en el siglo V.
-En la cuspide social se encontraban los miembros de la familia imperial.
-El rey Quin se proclamo emperador.