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Periodo Metódico
En el siglo XVI nace la escuela pública en Europa con las primeras propuestas didácticas. La Didáctica se aborda con ideales religiosos, filosóficos y políticos. Es prescriptiva, normativa, metódica y fundada la ciencia. Comenio inicia la tradición de la didáctica respondiendo a las necesidades de su época: las formas de producción requieren mínimos conocimiento, se requiere la alfabetización como instrumento para la libre interpretación de las escrituras. -
PerÍodo Filosófico
Se fundamenta teóricamente la acción educativa desde la filosofía. Friedrich influenciado por Rousseau y Pestalozzi, introducen una pedagogía que es una expresión desarrollada y evolucionada, del optimismo intelectualista de la época de las luces. Pide al educador que cultive, desarrolle y armonice en el estudiante la multiplicidad de los intereses relacionados con la naturaleza en relación con la sociedad. -
Período Epistemológicos o de la Racionalidad
La didáctica se visiona desde un planteamiento epistemológico Mediante los paradigmas en los que se apoya científica y teóricamente. En este periodo se reconocen los aportes de autores como John Dewey, Decroly, Jean Piaget, J Watson, Bruner, Ausubel entre otros. -
Período de la Didáctica Tecnicista
En la época de la posguerra, se tiene una visión funcionalista y de producción fabril. Surge un movimiento basado en la actividad y en la práctica más que en lo teórico Asimismo la escuela nueva donde cada experiencia utilizará una metodología concreta y un nuevo sistema de enseñanza el niño es el centro de la educación la didáctica está desligada de lo ideológico en Estados Unidos se enfoca en la racionalidad técnica del currículo resuelven problemas prácticos en el aula surge el conductismo. -
Periodo explicativo y normativo
La explicación científica de la enseñanza y el enfoque de la Escuela Nueva, conviven en la primera mitad del siglo xx. Con influencia del positivismo se ve la Didáctica como ciencia. Al comienzo de los 70's la didáctica se ha consolidado como disciplina fundamental en la formación pedagógica: Formación del profesorado, didácticas especiales y diferenciales, instrumentos de evaluación y diagnóstico. -
Período de la corriente crítica o Didáctica actual
Surge como reacción al enfoque técnico y teórico. Los contenidos son un objeto problema de la didáctica y no sólo un medio para provocar el aprendizaje. El método hermenéutico: investigación cualitativa en los problemas de enseñanza y soluciones contextuales. Se diversifican las didácticas por disciplina. Actualmente se concibe la didáctica de la integración tecnológica.
