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2003 BCE
Principios de descubrimientos obtenidos
En fechas recientes empezó a socializar parte de los hallazgos obtenidos en su incursión por las visiones teóricas asumidas a finales del siglo XIX atribuido por Flores y Ruiz, Rebsamen se pronuncia por la dimensión científica, tal como se visualiza en formulaciones como la siguiente: “se formó la psicología experimental, y desde entonces la pedagogía se levantó poco a poco al rango de la verdadera ciencia”. -
1914 BCE
El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno ( XVI-XVII)
presenciaron la ascensión de una nueva y poderosa clase que se oponía al modo de producción feudal. Ese estrato de la sociedad impulsó, modificó y concentró nuevos medios de producción.
Inició el sistema de cooperación, la producción dejó de presentarse de manera aislada para constituirse en un esfuerzo colectivo. -
1778 BCE
La idea pedagógica en Rousseau
Rousseau por primera vez tematiza la educación como objeto propio, la determinación del hombre torna un factor determinante de la educación, “en el orden natural, siendo los hombres iguales, su vocación común es el estado del hombre; y quien quiere que sea bien educado para esta, no pueden desempeñar mal la que con ese se relacionan. (…) vivir es el oficio que le quiero enseñar. -
1556 BCE
Libro de ejercicios Ignacio de Loyola
Se trata de un curso de cuatro semanas en el cual el alumno debe tomar las decisiones con la ayuda de un profesor, el alumno debe tener claridad de sí mismo y tomar por si solo una nueva decisión en la vida, él debe aprender a distanciarse del mundo, sin distanciarse o huir de él. -
Period: 1478 BCE to 1567 BCE
Principios pedagógicos reformadores liderados por Lutero, Zwingli y Calvino
eventos pedagogicos -
800 BCE
el pensamiento pedagógico griego
el pensamiento pedagógico griego, en este pensamiento el principal objetivo fue alcanzar la perfección con las enseñanzas de los niños. -
20 BCE
La idea pedagógica del siglo XX
La idea pedagógica fue reformulada en el siglo XX; los hechos naturales y las condiciones sociales de la educación no eran negados, por el contrario, eran examinados y analizados con creciente intensidad y diferenciación; al mismo tiempo, se vio la absolutización de la naturaleza y de la sociedad en su unilateralidad y unidimensionalidad pedagógica. -
1469
la idea pedagógica
la idea pedagógica,Uno de los objetos de estudio es el de la historia de la educación, la cual también se puede ubicar dentro de un a división de épocas desde la antigüedad hasta el estudio de las actuales corrientes pedagógicas. -
1491
La Pedagogía Tradicional
La Pedagogía Tradicional
Siglo ( XVII-XVII) ,
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos xvii y xviii. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la institución escolar, fundada por san Ignacio de loyola (1491-1556) . -
1570
pedagógico del renacimiento humanista Jan Amos komensky
La idea pedagógica es realmente pensada de manera “amplia”, decía que el maestro no solo debe encarnar en el método de la enseñanza, sino también como modelo de sus alumnos.
También decía que el maestro debía conocer primeramente las cosas que enseñaba antes de ponerlas a disposición de sus estudiantes.