-
Nov 10, 1483
Martin Lutero
Nacio 10 de nov de 1483 Fallecio 18 de Febrero de1546 Eisleben Alemania
Fue un teólogo y fraile católico
Impulsó la reforma religiosa en Alemania -
Oct 23, 1491
San Ignacio de Loyola
Nacio 23 de octubre de 1491 Azpeitia
Fallecio 31 de julio de 1556 Roma, Estados Pontificios
Fue un militar y luego religioso español, surgido como un líder religioso durante la Contrarreforma -
Feb 16, 1497
Felipe Melanchthon
Nacio 16 de febrero de 1497 Bretten, Imperio Romano Germánico
Fallecio 19 de abril de 1560, 63 años Wittenberg
fue un reformador religioso y erudito alemán.
el reformador, amigo leal de Lutero, valioso protagonista en la traducción de la Biblia y padre de la Educación Alemana -
1501
Sus primeros años
a los 18 años, Lutero ingresó en la Universidad de Erfurt, donde tocaba el laúd y recibió el apodo de El filósofo. -
1505
Decision de vida de lutero
Siguiendo los deseos de su padre, se inscribió en la Facultad de Derecho de esta universidad. Pero todo cambió durante una tormenta eléctrica el 2 de julio de 1505 Un rayo cayó cerca de él mientras regresaba de una visita a la casa de sus padres. Aterrorizado, gritó: «¡Ayuda Santa Ana! ¡Me haré monje!». -
1507
Su vida como monje
El joven Lutero se dedicó por completo a la vida del monasterio
Lutero fue ordenado sacerdote
Fue nombrado vicario de su orden, quedando a su cargo once monasterios -
1508
Estudios de Lutero
Lutero Comenzó a enseñar Teología en la Universidad de Wittenberg.
recibió su grado de bachiller en Estudios Bíblicos el 9 de marzo de 1508.
Las ansias de obtener grados académicos llevaron a Martín Lutero a estudiar las Escrituras en profundidad
Estudió el griego y el hebreo para profundizar en el significado y los matices de las palabras utilizadas en las escrituras, conocimientos que luego emplearía para la traducción de la Biblia judía. -
1509
Juan Calvino
Nacio el 10 de Julio de 1509 Fallecio 27 de mayo de 1564 Francia
Fue excelente en sus estudios y muy religioso desde su juventud en 1532
Fue un teólogo francés,
Uno de los autores y gestores de la Reforma Protestante. -
Oct 21, 1512
Lutero
El 21 de octubre fue "recibido en el Senado de la Facultad de Teología -
Period: 1516 to 1517
La controversia por las indulgencias de Lutero
Lutero predicó tres sermones contra las indulgencias en 1516 y 1517
el 31 de octubre de 1517 fueron clavadas las noventa y cinco tesis en la puerta de la iglesia del Palacio de Wittenberg como una invitación abierta a debatirlas. -
Oct 31, 1517
Las noventa y cinco tesis de Lutero
fueron clavadas las noventa y cinco tesis en la puerta de la iglesia del Palacio de Wittenberg como una invitación abierta a debatirlas.Las tesis condenaban la avaricia y el paganismo en la Iglesia como un abuso, y pedían una disputa teológica en lo que las indulgencias podían dar. Sin embargo, en sus tesis no cuestionaba directamente la autoridad del Papa para conceder indulgencias. -
1523
Estudios de CALVINO
Su padre envió a Juan, que por entonces tenía 14 años, a la Universidad de París a estudiar Humanidades y Derecho
Fue estudiante de derecho y luego de clásicos en la Universidad de París. Alrededor de 1533 se involucró en controversias religiosas y se convirtió al protestantismo, un nuevo movimiento de reforma cristiana que fue perseguido por la Iglesia Católica en Francia, lo que lo obligó a esconderse. Se mudó a Basilea, Suiza, por razones de seguridad en 1535, y -
1530
Confesiones de Augsburgo
presentó las Confesiones de Augsburgo, 28 artículos de fe redactados en colaboración con Lutero. El tono de este credo era tan conciliador que sorprendió incluso a los católicos Un año después publicó Apología, en defensa de la Confesión de Augsburgo, profundizando en algunos de sus aspectos específicos en Variaciones (1540) -
Mar 28, 1532
Juan Amos Comenio
Nacio 28 de marzo de 1592 Uherský Brod (República Checa)
Fallecio 15 de noviembre de 1670 (78 años) Ámsterdam (Países Bajos)
Fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre -
1534
La Biblia aleman de lutero
Tradujo la Biblia al idioma alemán,hizo posible el acceso al conocimiento,la información y la educación,desmitificando la Biblia con el fin de lograr la búsqueda de la verdad.Incluye 14 de estos documentos: la Oración de Manasés,Tobías,Judit,el Resto de Ester,Sabiduría,Eclesiástico,Baruc,la Oración de Azarías,el Cántico de los Tres Jóvenes,la Historia de Susana,la Historia de Bel, la Historia del Dragón,1 Y 2 Macabeos Así suelen usarla desde entonces la iglesia luterana, y los anabaptistas -
1536
Aporte de Calvino en la educacion
la educación de los jóvenes una de sus preocupaciones a su llegada presentó un plan al consejo municipal de Ginebra que incluía una escuela para todos en la que los niños pobres tenian enseñanza gratuita, tenía una meta clara en cuanto a la educación. y Deseaba que los alumnos de las escuelas de Ginebra fueran futuros ciudadanos en el lenguaje y en las humanidades.
En 1536 publicó la primera edición de Institución de la Religión Cristiana en donde plasmó los aspectos fundamentales de su visión. -
1536
La institución de la religión cristiana
desarrolla de forma sistemática la doctrina de la Reforma tal y como la promovía Calvino. A través de su texto, acentúa el contraste entre el poder total de Dios y la pequeñez del hombre, perdido por el pecado original. Desde que ese pecado le ha hecho caer, el hombre se ha vuelto corrupto en su naturaleza y ha sido privado de su libre albedrío. Su estado depende de la gracia divina y los beneficiarios han sido escogidos de forma predestinada. -
1537
Aportes deLutero a la Educacion
se inició un proceso de transformación de las instituciones educativas alemanas. Dicha transformación rindió su fruto más maduro en 1537
La mayor parte de las ideas educativas de Lutero se halla contenida en dos de Los niños podían ser conducidos, empujados y confinados a los monasterios, iglesias, fundaciones y escuelas a un costo inexpresable –todo lo cual era una pérdida total (Lutero, 1530 sus obras: La primera de ellas, compuesta en 1524 -
1537
EXPRESION DE CALVINO EN LA EDUCACION
También expresó la necesidad de una institución de educación superior en 1537 y 1541 -
1540
Aportes de Loyola en la Educacion
-Elaboro un sistema educacional fundamentado la estructura del proceso docente en la escuela
-Es de la orden de lo Jesuitas atraves de esa orden apoto a la pedagogia,a los jesuitas en su su sistema de enseñanza tiene rasgo mas notable la disciplina
Ignacio fue elegido superior general de su orden religiosa. Envió a misioneros por Europa para crear escuelas, universidades y seminarios donde estudiarían los futuros miembros de la orden, así como los dirigentes -
1546
Legado de Lutero
Fue el principal artífice de la Reforma Protestante en la que tuvo un papel más destacado que otros reformadores.Gracias a la imprenta,sus escritos se llevo acabo en toda Alemania y ejercieron influencia sobre otrosreformadores y pensadores,dando origen a diversas tradiciones protestantes en Europa y en el resto del mundo.
Lutero no fundó la iglesia luterana como una institución,ni planeaba que sus enseñanzas estuvieran en una nueva denominacion cristiana.expreso su deseo de que eso no ocurriera -
1562
Aportes de Comenio en la Educacion
Fundó la escuela onmiscientífica, en la que mejoró sus métodos y la participación de los alumnos, lo que le hizo conseguir mayores éxitos en su aprendizaje y con ello convenció a los maestros, reacios a cambiar de sistema, de la eficacia de sus procedimientos.
"EL BUEN MAESTRO ES AUQEL QUE SABE SOPORTAR LA IGNORANCIA DE SUS ESTUDIANTES Y AL MISMO TIEMPO DISIPARLA CON EFICACIA" -
1563
Escuela de calvino
En 1563 fundó la escuela para estudios liberales, libre de la superstición. -
1564
Legado de Calvino
El reformador protestante predicó sobre la gracia y la redención, a la vez que montó un régimen casi tiránico basado en la virtud.
Calvino trabajó largos años en su obra principal, “Institutio Christianae Religionis” (“Instrucción a la religión cristiana”), considerada una de las obras teológicas más influyentes hasta ahora. -
Estudios de calvino
-Aprendió el latín, le gustaba leer a los poetas, Virgilio, Ovidio, Cicerón, y con la misma atención leía la Biblia
-En la universidad de Heidelberg, (entre 1611 y 1614) se introdujo en el mundo de las ciencias naturales, que giraban alrededor de la teología y comenzó a planificar
-Escritor, lingüista, presbítero, teólogo, pedagogo, filósofo, científico, profesor y educador -
El reformador de la humanidad Comenio
las idea principal consiste en la corrección total de la humanidad,no en el sistema educativo Para conseguir sus propósitos,empieza con la corrección del individuo porque sólo el reformado puede favorecer a la corrección de la humanidad Hay que dar la mejor educación y formación a la gente,porque la educación es la puerta que nos lleva al saber y el saber es el medio que nos lleva a la corrección del mundo.la pedagogía y didáctica no fueron los objetivos sino los medios para conocer el mundo. -
Influencia de comenio en la Educacion
Fue el primero en hablar de la "primera escuela" o "escuela materna". No la consideraba una institución fuera de la familia, pero si la primera en transmitir una serie de valores al niño. La familia también educará y aportará otras enseñanzas, pero según Comenio será la madre la primera en hacerlo.
La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. -
la Didáctica Magna de comenio
La obra que le dio fama por toda Europa y que es considerada como la más importante,su primera edición apareció en el año de 1630
Didáctica Magna hace una reforma de la organización escolar,La escuela maternal,La escuela Común,La escuela latina o gimnasio y La academia
Comenio dividió su obra Didáctica Magna en tres partes:
Didáctica General (Cáp. 1 – 9)
Didáctica Especial (Cáp. 10 – 14)
Organización Escolar (Cáp. 15 – 33) -
Orbis Pictus Comenio
Muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín,es el unico ser el primer libro ilustrado para niños.Hoy en día podemos encontrar muchos libros ilustrados y deberíamos tener en cuenta a Comenio, podemos decir que fue su inventor.Incluso Goethe,cuya niñez transcurrió cien años después de que se publicara considera con el mayor agradecimiento a este libro,como uno de sus primeros tesoros.Durante todo el siglo siguiente fue imitado con ediciones cada vez más lujosas. -
Jean-Jacques Rousseau
Nacio 28 de junio de 1712 Ginebra
Fallecio 2 de julio de 1778 (66 años) Ermenonville
fue un polímata suizo francófono. Fue a la vez escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista, -
Johann Heinrich Pestalozzi
Nacimiento 12 de enero 1746 Zúrich, Suiza
Fallecimiento 17 de febrero 1827, 81 años Brugg, Suiza
fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía.
Al igual que sus predecesores, Comenius y Rousseau, Pestalozzi creyó que la solución a la pobreza y las contradicciones en la sociedad humana se debía buscar en una buena educación -
Estudios de Pestalozzi
Fue educado para convertirse en un clérigo protestante. Como tal, este esperaba tener una gran oportunidad para llevar a cabo sus ideas educativas. Sin embargo, el fracaso de su primer sermón y la influencia del filósofo Jean-Jacques Rousseau le llevaron a seguir una carrera en la ley y la justicia política -
Rousseau y La pedagogia
consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor.
La educación del niño debe surgir libre y con desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes, de sus naturales tendencias. Para tratar al alumno, se debe tener en cuenta su edad, poniéndolo en su lugar y reteniéndolo en él. -
Emilio, o De la educación
La novela está dividida en cinco partes. Las tres primeras se dedican a la niñez, la cuarta se consagra a la adolescencia y la última se refiere a la educación de Sofía, mujer ideal, y a la vida paternal, política y moral de Emilio.
, «La educación debe tener su lugar dentro de la naturaleza para que el potencial del niño pueda desarrollarse según el ritmo de la naturaleza y no al tiempo de la sociedad» -
Libro segundo de Rousseau
«La naturaleza formó a los niños para que fuesen amados y asistidos». Si los niños escuchasen a la razón, no necesitarían que los educaran. A los niños se les debe tratar con suavidad y paciencia; explica que al niño no se le debe obligar a pedir perdón, ni imponer un castigo. La norma de hacer bien es la única virtud moral que debe imponerse. -
Libro tercero de Rousseau
Entre los doce y trece años, el cuerpo sigue desarrollándose y la curiosidad natural también. «El niño no sabe algo porque se lo hayas dicho, sino porque lo ha comprendido él mismo», sugiriendo que el niño se inspire por su voluntad, que sólo se le den métodos para despertar su interés y no su aburrimiento. El niño debe aprender del intercambio de pensamientos e ideas y puede así integrarse en la sociedad. -
Libro cuarto de Rousseau
Entre los doce y trece años, el cuerpo sigue desarrollándose y la curiosidad natural también. «El niño no sabe algo porque se lo hayas dicho, sino porque lo ha comprendido él mismo», sugiriendo que el niño se inspire por su voluntad, que sólo se le den métodos para despertar su interés y no su aburrimiento. El niño debe aprender del intercambio de pensamientos e ideas y puede así integrarse en la sociedad. -
Libro quinto de Rousseau
Finaliza la adolescencia a los veinte años, cuando Emilio y su prometida Sofía van alcanzando la madurez y la vida matrimonial. -
Libro primero de Rousseau
Desde el vientre de la madre se puede decir que uno está vivo. Mientras el niño va creciendo, debe por su propia voluntad ir adquiriendo conocimiento. «Nacemos capacitados para aprender, pero no sabiendo ni conociendo nada». Sin darnos cuenta, desde que nacemos somos libres y por nuestra propia voluntad conocemos lo que es placer, dolor y rechazo. -
Aportes de la educacion Pestalozzi
Educación elemental: Debía partirse de la observación de las experiencias, intereses y actividades educativas; de no enseñar nada que los niños no pudiesen ver y consideró que la finalidad principal de la enseñanza no consistía en hacer que el niño adquiera conocimientos y aptitudes,
Educación física: Incluyó también la educación física como medio de fortaleza y resistencia corporal, cerrando así el ciclo de una educación integral, que va desde lo más espiritual a lo puramente corporal. -
Ideas pedagógicas
indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la Naturaleza). De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea -
3 Aportes de la educacion Pestalozzi
- Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla, para después aprender a leer.
- Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con los cantos.
- Señaló como vital el desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos con la familia, en especial con la madre.
- Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del nacimiento del niño.
- Destacó el desarrollo social del niño, primeramente en la familia y posteriormente en la escuela.
-
2 Aportes de la educacion de Pestalozzi
- Le dio importancia al desarrollo de los niños
- Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego.
- Valoró las actividades espontáneas del niño.
- Hizo énfasis en la ejercitación de las manualidades o actividades manuales.
- Consideró la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano, lo cual le serviría de base para la escritura.
-
Finalidad de la educacion Pestalozzi
Conseguir que el hombre llegue al desarrollo de las capacidades humanas
La humanización del hombre es el fin de la educación.
Triple actividad
Espíritu: vida intelectual
Corazón: vida moral
Mano: vida práctica
La educación sigue el desarrollo de la Humanidad.
El camino que debe seguir la educación es:
Ser instintivo, se encarga la familia:EDUCACIÓN FAMILIAR
Ser social, se encarga el Estado: EDUCACIÓN ESCOLAR
Ser moral, se encarga la Humanidad: EDUCACIÓN MORAL Y SOCIAL -
Legado de Rousseau
Literario: por sus polémicas doctrinas, su estilo literario cambió.Dado su alejamiento de los enciclopedistas de la época y su enfrentamiento con la Iglesia católica
Politico y Social :produjo uno de los trabajos más importantes de la época de la Ilustración.
Concebia a la democracia como un gobierno directo del pueblo el sistema que defendia basada en todos los cuidadanos, libre e iguales pudieron manifestar su voluntad para llegar a un acuerdo comun
