5 eventos históricos de la pedagogía

  • 1868 BCE

    Edad Antigua ,El mito de Prometeo VIII a.c

    Edad Antigua ,El mito de Prometeo VIII a.c
    Protágoras contiene algunas verdades importantes. el género humano no puede sobrevivir sin el arte mecánico y sin el arte de la convivencia. estas artes, justamente por ser tales (es decir, artes y no instintos o impulsos naturales).
  • 600 BCE

    El Pensamiento Pedagógico Griego (600-800 a.c)

    El Pensamiento Pedagógico Griego (600-800 a.c)
    Platon (427-347a.c)
    Socrates(470-399a.c)
    Aritoteles(384-322a.c)
    Persia se encargó de priorizar el entrenamiento físico que después le secundo Grecia con la Gimnasia. Grecia es el lugar en el que parte el pensamiento occidental con Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes, Demócrito e Isócrates. El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía.
  • 100 BCE

    El pensamiento pedagógico romano (100-0 a.c)

    El pensamiento pedagógico romano (100-0 a.c)
    Desde la más tierna infancia se les enseñaba que la familia de la cual eran miembros constituía una auténtica unidad social y religiosa, cuyos poderes estaban todos concentrados en la cabeza, en el padre de familias, que era el propietario de todo, con derecho de vida y muerte sobre todos los miembros de la familia. Hasta los siete años era la madre la encargada de la educación de los hijos.
  • El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno (XVI y XVII)

    El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno (XVI y XVII)
    la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época
  • La pedagogía tradicional (siglo XVII y XVIII)

    La pedagogía tradicional (siglo XVII y XVIII)
    La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno.