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1492
Juan Luis Vives
Se enfocó en la forma de hacer un ser virtuoso en las instituciones educativas, donde el docente con su ejemplo se constituye en modelo de conducta para sus estudiantes. -
Juan Amós Comenios
Padre de la didáctica moderna.
- Propuso una teoría llamada Pampaedia o Pamsofía que significa "Educación universal" (se debe enseñar todo a todos)
- Creador del método de enseñanza basado en la observación y la intuición.
- Su regla iba de lo fácil a lo difícil y de lo general a lo particular. -
Anna Maria Van Schurman
Defendió el derecho de la mujer a tener acceso a la educación formal al igual que los varones.
- Redactó el discurso "Cuestión digna de atención. si es o no necesario que las jóvenes sean sabias" en favor d la educación de las mujeres. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Pedagogía Moderna.
- Creyó que la solución a la pobreza está en una buena educación.
- Creador de la escuela popular, abierta a todo al mundo.
- A los niños no se les debe proporcionar conocimientos y a construidos.
- Se dejó guiar por su espíritu humanitario de dedicación al pueblo, a los pobres.
- Los maestros deben estar preparados para lograr un desarrollo integral del estudiante más que para implantarles conocimientos -
Carlos Enrique Marx
Reconocido como el padre del socialismo científico.
- Realizó aportes claves a la educación tales como la crítica al modelo de escuela tradicional.
- La escuela tradicional se trata de una institución anacrónica, ajena a las problemáticas de la sociedad.
- La necesidad de la educación en función de un sistema productivo.
- El derecho a la escuela obligatoria y gratuita. -
María Montessori
Desarrolló un método pedagógico diferente, centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante.
- Comprendía la lucha contra la discriminación, entre ellos la discriminación por sexo.
- Surge la escuela mixta, para Ardillas y puentes, estaría en Estados Unidos. -
Ovide Decroly
En 1907 fundó École de I´Ermitage donde inició sus trabajos e investigaciones orientados al alumnado en general.
- Centró sus estudios en el análisis a la percepción infantil.
- Explica los procedimientos de canalización de la realidad que se da a través de la totalidad. -
Lev Vygotski
La teoría de Vygotski se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo.
- Destacó la importancia del entorno en el desarrollo de los niños, teniendo como pieza de aprendizaje el medio social. -
Jean William Fritz Piaget
Considerado el padre de la psicología evolutiva, porque fue el primero que estudió con detalle el desarrollo psicológico a lo largo de la vida.
- Creador de la Teoría del desarrollo cognitivo.
- Descubrió los diferentes estadios del desarrollo cognitivo, dando la base para la educación infantil y la pubertad.
- Entre sus principales obras se destacan: El lenguaje y el pensamiento del niño (1923), Juicio y razonamiento en el niño (1924), Los orígenes de la inteligencia en los niños(1948). -
Burrhus Frederik Skinner
Se lo considera como el creador de la tecnología educativa.
- Una de sus mayores aportaciones, es la enseñanza programada y las máquinas de enseñar.
- Defendió el conductismo.
- Su teoría en la educación se basa en los reforzamientos.
- su modelo psicológico de aprendizaje de estímulo respuesta, le sirvió de base parala enseñanza programada, primer expresión de la tecnología educativa. -
Paulo Freire
Uno de los representantes de la Pedagogía Crítica.
- La pedagogía de los oprimidos es uno de sus libros más importantes.
- Creador de la Escuela Nueva.
- Propone una pedagogía vinculada de forma directa a los intereses de los niños.
- Plantea que la educación en cada país debe convertirse en un proceso político y ético.
- Se consideró a favor del oprimidos y en contra del opresor. -
Orlando Fals Borda
Creador de la metodología Investigación Acción Participativa.
- Uno de los pensadores críticos contemporáneos más importantes en Colombia y en toda Latinoamérica.
- Considerado el padre de la sociología en Colombia.
- Realizó intensas reflexiones críticas sobre las condiciones de la población colombiana.
- Influenció generaciones de sociólogos en la cual se resalta su libro "La violencia en Colombia".
- Participó en los debates de la Asamblea Nacional Constituyente 1991 -
Henry Giroux
La conjunción de dos fuentes teóricas apoyadas en la pedagogia crítica, lo llevan a formular su planteamiento de la Pedagogía Fronteriza o Pedagogía de los Límites.
- Desarrollar formas de transgresión a partir de las cuales se pueda desarrollar y redimir los límites existentes.
- Desarrollar condiciones en las que los estudiantes puedan leer y escribir dentro de los códigos culturales existentes.
- Crear espacios para producir nuevas formas de conocimiento, subjetividad e identidad. -
Stephen Kemmis
Principalmente reconocido por sus aportes a la investigación acción y teoría del currículo.
- Los profesores emplean una pedagogía crítica para responder a los problemas y crisis del mundo.
- Propone un currículo donde se plantea una visión crítica sobre la reproducción de la educación de las desigualdades. -
Peter McLaren
Es reconocido como uno de los fundadores de la pedagogía crítica.
- Las escuelas pueden ser espacios de liberación donde florezca la crítica.
- Propone ver a la escuela no solo como un lugar de adoctrinamiento, sino también como un espacio cultural que promueve la reafirmación del estudiante y su auto transformación.
- Integra en sus principios fundamentales el proporcionar dirección histórica, cultural y política y ética a los involucrados en la educación que aún se atreven a tener esperanza.
