-
......Continuación Inglaterra.
-Grupo caracterizado por su énfasis en una metodología de investigación rigurosa, la evaluación de la eficacia de los tratamientos , y la crítica al diagnóstico psicoterapéutico tradicional.
-Eysenck considero a los psicoterapeutas clásicos poco eficaces; su pensamiento quedó plasmado en The effects of psychotherapy: an evaluation; publicado en 1952, y luego en
Learning theory and behaviour therapy (Eysenck,1959).
-Se interesó también por construcción conceptual de la Terapia Conductual. -
Surgimiento en Sudáfrica: Joseph Wolpe 1915-1997
Principal exponente de la Terapia Conductual.
-Psiquiatra de formación psicodinámica.
-Propuso el principio de la inhibición recíproca en la intervención de la neurosis; base para la Desensibilización sistemática en humanos, recurriendo a la relajación y conductas asertivas y de tipo sexual como respuesta incompatible (fisiológicamente antagónicas) a la ansiedad; utilizo principios fundamentales del aprendizaje -
Continuación Wolpe
Todo esto fue recogido en su obra Psicoterapia por inhibición recíproca. (1958).Su trabajo supuso un compromiso sostenido entre la investigación y experimentación con la aplicación a la práctica clínica. (O'Donohue 2009).
-La difusión de su trabajo contribuyó a la fundación de la terapia conductual y la potenciación del enfoque neoconductista para tratamiento de problemas emocionales.
-Otros miembros importantes en Sudáfrica fueron Rachman y Lazarus. -
Surgimiento en Inglaterra: H. Eysenck
-Independiente del surgimiento en Sudáfrica.
-En 1950 ya había un grupo en torno a Eysenck haciendo aplicaciones prácticas de los principios de la terapia conductual, tales como A.J. Yates, M.B. Shapiro , M. Gelder, I.M. Marks, S.J. Rachman y V. Meyer.
-Sus trabajos centrados en temas como : neurosis,fobias, agorafobias, tics, tartamudez, mediante técnicas como la
exposición aproximaciones sucesivas o la práctica negativa
con clara oposición a la psicoterapia psiquíatrica vigente. -
........Eysenck, Shapiro..
Se interesó por temas como la psicopatología, y la personalidad, donde destaca desarrollo de modelos empíricos de la personalidad integrando los principios del aprendizaje y la actividad biológica , identificando características personales estables relativamente.
Shapiro docente e investigador se interesó más en el estudio del caso único como metodología de investigación, rechazó el uso de test estandarizados indicando necesario la valoración directa de la conducta a intervenir. (1961). -
..... continuación el grupo de Inglaterra.
-si bien optan por el conductismo radical, la mayor parte se ajustan a la flexibilidad del neoconductismo mediacional y el conductismo metodológico a la hora de desarrollar explicaciones amplias de los trastornos psicopatológicos y de la conducta humana en general. -
Period: to
Primera Generación.
El surgimiento de la Terapia Conductual en Sudáfrica, en Inglaterra y Estados Unidos. Se da en contraposición al psicoanálisis y a las técnicas clásicas de tratamiento y sustentada científicamente en las teorías del aprendizaje, de corte ambientalista o conductual, ideográfica e individual. -
.....Skinner
Skinner descarta en sus trabajos los constructos emocionales mediadores. Apela a dos tipos de respuestas : respondientes y operantes, diferenciando de dos tipos de condicionamiento, de tipo E o E-R y de tipo R o R-E.
Centra su estudio en la conducta operante , la cual estaría controlada por factores ambientales aprendiéndose en función de las consecuencias seguidas a una emisión.
Basado en análisis experimental de la conducta que inventó, fundamentado en diseños experimentales de caso único. -
Surgimiento en Estados Unidos
La aparición de la publicación de Science and human behavior
de Skinner puede considerarse la fecha de inicio de la Terapia Conductual en Estados Unidos,en 1953.
Skinner tiene gran influencia en los trabajos de Pavlov y Watson. -
.......Skinner
Asume la eficacia del tratamiento y que ha de valorarse por criterios experimentales contrastando los efectos de la intervención y la ausencia de ella.
Priorizó la inducción Vs deducción, no negó la existencia de las variables cognitiva, pero no las estudio.
Las aplicaciones del análisis conductual fueron a educación,retraso en el desarrollo, la conducta infantil, el comportamiento antisocial, etc.)con el objetivo de producir cambios globales en el individuo (Baer, Wolf y Risley,1968). -
.....Skinner
Dio lugar al ámbito llamado ingeniería de la conducta.
Su análisis conductual ha supuesto una aportación de relevancia al desarrollo de la terapia de la conducta.
La crítica más grande a su perspectiva es sólo sentarse en la conducta observable -
......continuación Bandura
-Formula el principio de determinismo recíproco, donde la influencia recíproca entre el comportamiento y el medio está mediada por los procesos cognitivos del individuo.
-Formula el concepto de autoeficacia con relación al tratamiento.
-Utiliza el concepto de autocontrol -
Segunda Generación :Lazarus
Lazarus fue uno de los primeros en argumentar la insuficiencia de las teorías del aprendizaje para las explicaciones y señaló que todos los conocimientos psicológicos son de interés de la terapia de conducta. Su perspectiva resulta más integradora y pragmática. Sin embargo el alejamiento de la investigación generó inconvenientes para el avance teórico conceptual de la Terapia Cognitivo Conductual. -
Segunda Generación :Bandura
Su principal aportación fue plantear que se puede aprender observando, a través de la imitación.
En su obra Principles of Behavior Modification
(Bandura, 1969) expone y desarrolla el marco conceptual de la teoría del aprendizaje social, en el que se denominada como teoría cognitiva social y en el que se observa la relevancia de los procesos cognitivos de pensamiento a la emoción y conducta humana.
Para Bandura,el aprendizaje vicario o por imitación es una forma de condicionamiento superior . -
Period: to
Segunda Generación: El papel de los aspectos cognitivos en la Terapia de conducta
Se inicia una etapa de transformación de la Terapia de conducta, caracterizada por inclusión de aspectos cognitivos y sociales debida a la insatisfacción del uso de las Teorías del aprendizaje como único elemento de consideración clínica. Se empiezan a cuestionar algunos de los principios establecidos sobre las leyes del condicionamiento clásico y operante y se empieza a hablar de la necesidad de investigar no sólo en animales sino en humanos examinando los mediadores cognitivos. -
......Segunda Generación: Inicio de las terapias cognitivas.
El inicio de las terapias cognitivas se verá influenciado por el modelo de procesamiento de la información, para describir los procesos internos responsables de los comportamientos desadaptados.
La Terapia Cognitiva desarollada a partir de la publicación de Mahoney (1974) Cognition & behavior modification. Y con el libro de Meichembaum de 1977 Cognitive-behavior modification,
y finalmente la designación del "año de la cognición" en 1976 por Franks y Wilson en la Annual Review of Behavior Therapy. -
Otros exponentes importantes de la Segunda Generación.
Terapias de reestructuración cognitiva centradas en el significado y racionalidad de los pensamientos; exponentes : Ellis 1962, Beck, 1979, Mahoney y Arnkoff 1978, Goldfried, Decented y Weinberg 1974, Meichembaum y Goodman 1971.
Técnicas situacionales para el afrontamiento de diversas situaciones: Meichembaum 1977, Suinn y Richardson 1971.
Técnicas de soulución de problemas, para gestionarlos adecuadamente: DZurilla y Goldfried 1971, Spivack y Shu-re (1974), Mahoney (1974). -
....Tercera Generación.
Su aporte más importante fue el replanteamiento contextual hacia una desmedicalización orientada a la psicopatología, en donde se abandonara el enfoque en el síntoma, y se refocalizara hacia una reorientación de la vida , desde los valores y el compromiso. Impregnando así la terapia de un gran sentido filosófico, conceptual y práctico. -
Period: to
Tercera Generación : panorama actual de la Terapia Cognitivo conductual
Situada desde los años 90´s reconocida en el 2004, caracterizada por técnicas diversas,su emergencia, se debe al desarrollo del análisis conductual y al conductismo radical y a las limitaciones de la misma terapia cognitivo conductual. Muchos procedimientos basados aún en las Teorías del aprendizaje social, desde una perspectiva pragmática, no obstante actualmente se fundamentan en dictámenes de eficacia y efectividad. Su mayor aportación,el replanteamiento contextual hacia la desmedicalización. -
Terapias conductuales de tercera generación.
Terapia de Aceptación y Compromiso (Hayes, McCurry, Afari y Wilson, 1991),Psicoterapia Analítica Funcional (Kohlenberg y Tsai, 1991) y Terapia de Conducta Dialéctica (Linehan, 1993).
Terapia Conductual Integral de Pareja (Jacobson y Christensen, 1996).Terapia de Activación Conductual (Jacobson et al., 2001)
Mindfulness (Segal, Teasdale y Williams, 2004)
Variantes de la terapia cognitivo-conductual incluyendo factores de aceptación y valores.
