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CONDUCTISMO
Estudio de conductas observables basada en un estímulo ante una respuesta frente al proceso de interacción del sujeto con su medio por lo que surge como teoría psicológica. Schunk, D. (2015). Teorías del aprendizaje.Una perspectiva educativa. (Cap, 3, pp. 71-115) -
IVAN PETROVICH PAVLOV
Centra su trabajo en el estudio de la actividad nerviosa del sujeto por lo que denomina la "ley del reflejo condicional". Como figura destacada en la ciencia de su país por lo que ganó premio Nobel Ruso creando una escuela de científicos en el campo de la psicología experimental. Ruzo.J.(2020) El legado de Ivan Petrovich Pavlov 170 años después de su nacimiento. Revista psicológica científica.com -
JOHN BROADUS WATSON
Watson, un psicólogo defensor del conductismo afirmaba que si la psicología quería convertirse en una ciencia debía examinar lo observable como la conducta por lo que denomina su artículo "la psicología tal como la ve el conductista" (1913)
Schunk, D.(2015) Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. (cap. 3, pp. 72-76) -
EDWARD THORNDIKE
Thorndike 1913 - 1932 En sus experimentos sobre las conexiones y las respuestas manifestadas a través de una conducta creía que el aprendizaje suele ocurrir por "ensayo y error" por lo que tiempo después concluye en el "condicionamiento operante" entre varias conductas a lo que se denomina Leyes del ejercicio y el efecto.
Schunk, D. (2015) Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. (cap. 3, pp. 73-76) -
EDWIN REY GUTHRIE
Guthrie.
Ante la teoría del condicionamiento por continuidad "fuerza asociativa" donde el aprendizaje ocurre a través del emparejamiento estímulo-respuesta definiendo el principio asociativo de la contigüidad o condicionamiento simultáneo colo "ley del aprendizaje".
Schunk, D. (2015) Teorías del aprendizaje, una perspectiva educativa. (cap. 3, pp. 78-87) -
BURRHUS FREDERIC SKINNER
Entre sus diversos experimentos sobre condicionamiento operante Skinner escribe su primer trabajo pionero "La conducta de los organismos" en 1938 aplicando estas ideas a problemas humanos hasta que en 1974 sustenta su famosa obra "Sobre el conductismo" Schunk, D. (2015) Teorías del aprendizaje, una perspectiva educativa. (cap. 3, pp. 87-96)