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IVAN PETROVICH PAVLOV
Fisiólogo ruso conocido por formular la ley de reflejo condicional premio nobel en 1904, su experimento es uno de los más famosos de la psicología. -
EDWARD THORNDIKE
Psicólogo y pedagogo estadounidense considerado un antecesor de la Psicología conductista, sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo y error y la ley del efecto, sus estudios sobre la condusta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo. -
JOHN B. WATSON
Psicólogo estadounidense fundador de la escuela conductista para Watson era predecir y controlar la conducta -
JEAN PIAGET
Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epstemología genética reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de habilidades y de la inteligencia a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y ambiente. -
LEV VYGOSTSKY
Psicólogo ruso teórico de la psicología del desarrollo fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la iteracción social. -
BURRHUS FREDERIC SKINNER
Psicólogo, filósofo social, su teoría sobre el comportamiento humano y sus relaciones a estímulos externos, por medio de los cuales una conducta es reforzada con la interacción de que se repita o sea exterminada de acuerdo a las consecuencias que el estímulo conlleve. -
JEROME BRUNER
Psicólogo estadounidense desarrolló una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento, la característica principal de esta teoría es que promueve que el alumno adquiera los conocimientos por si mismo. -
ROBETR M. GANGÉ
psicólogo y pedagogo estadounidense conocido por su teoría del aprendizaje nos dice que el aprendizaje es un fenómeno fundamental que nos permite la supervivencia y la adaptación al medio. -
DAVID AUSUBEL
Psicólogo y pedagogo estadounidense conocido por su teoría aprendizaje significativo que es un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información (versionista) nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. -
ALBERT BANDURA
Psicólogo canadiense conocido por su teoría social cognitiva, se basa en teorías del aprendizaje conductista sobre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante; la conducta es aprendida desde el medio ambiente a través del proceso de aprendizaje por observación. -
DONALD BROADBENT
Psicólogo inglés se iteresó en el estudio de la memoria y el filtro atencional; el modelo de filtro rígido, cosiste en elegir un fragmento de flujo sensorial y darle acceso al canal de procesamiento, existen dos tipos de modelos de filtro: modelos de filtro precategorial y modelos de filtro postcategorial. -
SEYMOUR PAPERT
Es considerado como destacado científico computacional, matemático y educador, pionero de la inteligencia artificial, crea lo que se denomina construccionismo creador del lenguaje didáctico logo método informático de aprendizaje constructivo e inductivo. -
NOAM CHOMSKY QUOTES
Lingüista, filósofo, político y activista estadounidense conocido por su teoría del desarrollo del lenguaje durante la infancia, evolucionó el campo de la lingüística; el lenguaje humano es el producto de descifrar un programa determinado por nuestros genes. -
STEPHEN DOWNES
Filósofo canadiense y comentarista en los campos de aprendizaje en líne y nuevos medios de comunicación, ha explorado y promovido el uso educativo de las computadoras y de las tecnologías en línea conocido como conectivismo masivo abierto y en línea (MOOOC). -
ALBERT LÁSZLO BARABÁSI
científico húngaro conocido por sus investigaciones acerca de redes libres de escala y las redes biológicas -
JEAN LAVE
Antropológo social el aprendizaje situado es una aproximación instructiva, afirma que los estudiantes son más proclives a aprender cuando participan activamente en la experiencia de aprendizaje, dicha teoría es esencialmente una manera de crear u obtener un significado de las actividades reales de la vida diaria donde el aprendizaje ocurre relativo al ambiente de aprendizaje. -
GEORGE SIEMENS
Teórico en la enseñanza en la sociedad digital, autor del artículo conectivismo, teoría del aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes.
