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Wilhelm Maximilian Wundt
Desarrollo el primer laboratorio de psicología (en Leipzig), disciplina que alcanzó gracias a ello, la categoría de ciencia. -
James William
Fue una de las figuras rectoras del pragmatismo, concepción según la cual la verdad de una idea o concepto puede evaluarse según el valor práctico que posea -
Ivan Pavlov
El condicionamiento clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una respuesta automática o refleja. -
C. Lloyd Morgan
De la escuela del conductismo se intereso por la "evolución mental", zona fronteriza entre la inteligencia y el instinto. -
John Dewey
Es llamado por muchos el “padre de la educación renovada”
Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. -
María Montessori
Desarrolló un método de enseñanza revolucionario que cambió en gran medida la forma como se trabajaba con los niños en la educación preescolar y primaria. La idea partía de una total autonomía del niño, el fomento de la iniciativa y el aprendizaje en libertad. -
Edwin Bissell Holt
La visión de Holt sobre la Psicología estaba relacionada con el conductismo de John B. Watson, pero sus puntos de vista acerca de la conducta tenían una orientación más filosófica. -
Edward Thorndike
El resultado de sus estudios fue la elaboración de la teoría del aprendizaje por ensayo y error. -
John Broadus Watson
Fundador del conductismo y de la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913. -
Albert P Weiss
Perteneció al conductismo biosocial y su obra básica fue "Una base teórica de la conducta humana" -
Edwin Ray Guthrie
Su principal aportación fue su Teoría del aprendizaje por Contigüidad -
Frederick Charles Bartlett
Entre sus trabajos destacan la teoría reconstructivista de la memoria humana y la definición teórica de 'esquema' en la representación del conocimiento. -
Antón Semiónovich Makarenko
Crea una pedagogía activa, la cual se funda en una psicología voluntarista del aprender sirviendo a la comunidad. -
Walter Samuel Hunter
Desarrollo la idea de proceso simbólico.
Niega la existencia de conciencia. -
Karl Spencer Lashley
Especialista en el conductismo, se le reconoce por su importante aporte a las teorías destinadas al estudio de la memoria y su relación con el aprendizaje. -
Lev Semiónovich Vygotski
Pertenecía a la corriente conductista sociocultural, sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. -
Jean Piaget
Sus estudios se enfocaron en el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejerciendo una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.
Postula su teoría global de las etapas del desarrollo. -
Carl Rogers
Define el aprendizaje como experiencial, siendo su práctica la libertad y su logro el proceso de crecimiento en el cual las potencialidades se actualizan. -
Burrhus Frederic Skinner
Fue pilar fundamental en el desarrollo de la teoría del conductismo utilizando el utilizó el condicionamiento operante también conocido como la caja de Skinner -
Abraham Maslow
Propone la Teoría psicológica llamada “Jerarquía de necesidades de Maslow” o Teorías sobre la motivación humana. -
Jerome Seymour Bruner
Elaboró una teoría cognitiva que establece que en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. -
David Paul Ausubel
Un gran referente de la psicología constructivista. Ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno. -
Reuven Feuerst
Con su Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural sustenta el Modelo del Aprendizaje Mediado -
Paulo Freire
Su pedagogía aporto a la educación intercultural el que frente a la educación bancaria –centrada en la transmisión de contenidos. Se apostara por la educación que problematiza, centrada en el análisis de temáticas sociales. -
Albert Bandura
Reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al Sociocognitivismo. -
Walter Mischel
Sostiene que nuestro amplio repertorio de conducta es muy adaptable a la multiplicidad de situaciones únicas para cada quien. -
Joseph Donald Novak
Elaboro los mapas conceptuales y da mayor importancia o interés a los conocimientos previos de los educandos. -
Thomas Sergiovanni
Sus ideas y teorías han contribuido a modelar la comprensión de cómo las escuelas pueden operar con éxito y cómo los líderes pueden llegar a ser más eficaces. -
Jean Lave
Trabajó con Etienne Wenger para proponer el modelo de aprendizaje situado . La teoría sugiere que el aprendizaje debe involucrar la interacción social, y el conocimiento debe presentarse en un contexto auténtico. -
Howard Gardner
Reconocido principalmente por La teoría de las inteligencias múltiples -
Barbara Rogoff
Los procesos educativos en la sociedad han tenido diversos cambios de acuerdo al momento histórico vivido y a los requerimientos económicos, políticos y sociales previstos. -
Etienne Wenger
Conocido por su formulación (con Jean Lave ) de la teoría de la cognición situada y su trabajo más reciente en el campo de las comunidades de práctica.
