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Pavlov
Estímulo-respuesta -
Edward Lee Thorndike
Es el precursor de la psicología conductista estadounidense. Su trabajo sobre la conducta de los animales le condujo a la teoría del conexionismo. -
John B. Watson
Precursor del conductismo -
Teoría Conductista
Defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.
Peggy A. Ertmer y Timothy J. Newby
Performance Improvement Quarterly, 1993 -
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Lev Vigotsky
Teoría Social-Cultural -
Teoría Constructivista
Se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, esto significa que el aprendizaje no es solo transmisión de conocimientos.
Cada persona reconstruye su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse, por ser único en cada uno de los sujetos destinatarios del aprendizaje.
Peggy A. Ertmer y Timothy J. Newby
Performance Improvement Quarterly, 1993 -
Burrhus Frederic Skinner
Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo radical. -
La teoría de los Tipos Lógicos de Whitehead y Russell
Dice que existe una discontinuidad entre una clase y sus miembros. La clase no puede ser miembro de sí misma y tampoco puede uno de sus miembros ser la clase, ya que el término utilizado para la clase está en un nivel de abstracción distinto -un Tipo Lógico distinto- del de los términos usados para los miembros.
Citado en: Universitas Philosophica, Año 25, 50
Por Jorge Roberto Palacio Fernández
Bogotá, 2008 -
Jerome Bruner
Psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. -
David Paul Ausubel
Constructivismo- Aprendizaje significativo -
George A. Miller
Psicólogo estadounidense pionero en el campo de la psicología cognitiva. -
Albert Bandura
Ha tenido una influencia decisiva en la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva. importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, y responsable del experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los niños. -
Teoría Cognitiva
Ha sido utilizada para explicar los procesos mentales, ya que éstos son afectados tanto por factores intrínsecos como extrínsecos que eventualmente producen un aprendizaje en el individuo.
Peggy A. Ertmer y Timothy J. Newby
Performance Improvement Quarterly, 1993 -
La teoría de Juegos de Von Neumann y Morgenstern
Es un área de la matemática aplicada que utiliza modelos para estudiar interacciones en estructuras formalizadas de incentivos (los llamados «juegos»). La teoría de juegos se ha convertido en una herramienta sumamente importante para la teoría económica y ha contribuido a comprender más adecuadamente la conducta humana frente a la toma de decisiones.
Recuperado de: file:///C:/Users/client/Documents/LICENCIATURA%20FILOSOFIA/PROCESOS%20DEL%20APRENDIZAJE/TGS_Bertalanffy.pdf -
Enfoque sistémico
Aparece en la segunda mitad del siglo XX. Su aparición produce un salto de nivel lógico en el pensamiento humano, a través del descubrimiento de otra manera de mirar la realidad y de comprender al ser humano como sistema, y dentro de un sistema.
Para entender la visión sistémica hay que olvidarse de lo que ya se sabe y abandonar la manera automatizada de pensar. olvidar la lectura lineal causa-efecto y muchos de los condicionamientos del lenguaje.
(Adolfo Perinat, 2007) -
Stephen Downes
Es un filósofo canadiense y comentarista en los campos de aprendizaje en línea y nuevos medios de comunicación. Downes ha explorado y promovido el uso educativo de las computadoras y de las tecnologías en línea. -
Ludwig von Bertelanffy
Teoría General de Sistemas -
Teoría del Conectivismo o aprendizaje para la era digital
Promovido por Stephen Downes y George Siemens. Trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje (George Siemens, 2004). -
George Siemens
Es un teórico en la enseñanza en la sociedad digital. Es el autor del artículo Conectivismo: Una teoría de la enseñanza para la era digital y del libro Conociendo el conocimiento, una exploración del impacto del contexto cambiante y de las características del conocimiento.
