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Teorías de Aprendizaje

By Alexander Triviño

  • Johann Herbart (1776-1841)

    Johann Herbart (1776-1841)
    filósofo, psicólogo y pedagogo alemán plantea que el aprendizaje se potencia a través del interés, el cual surge por autogeneración en el alumno y por intervención del profesor

  • Iván Pavlov (1849-1936)

    Iván Pavlov (1849-1936)
    Aporto al conductismo el conocimiento operante. Tambien aporto las principales bases del conductismo, experimento con la salivacion del perro

  • Eduardo Thorndike (1874-1949)

    Eduardo Thorndike (1874-1949)
    fue el primero que mereció el nombre de psicólogo de la educación. Aplicó los principios del aprendizaje desarrollado en el laboratorio y las medidas cuantitativas de las diferencias individuales para crear la psicología educativa.

  • John Watson (1879-1958)

    John Watson (1879-1958)
    Considerado el “padre de la psicología conductual”, aplicó estos principios al estudio de ciertas conductas humanas para determinar si algunos de los hasta entonces llamados “instintos” eran aprendidos o innatos.

  • Jean Piaget (1880-1996)

    Jean Piaget (1880-1996)
    Estudió los mecanismos básicos del desarrollo cognitivo llegando a plantear la llamada Teoría Genética.

  • Lev Vygotsky (1895-1934)

    Lev Vygotsky (1895-1934)
    Calcule un cambio, una aproximación completamente diferente frente a la relación existente entre aprendizaje y desarrollo, criticando la posición comúnmente aceptada.

  • Frédéric Skinner (1904 - 1990)

    Frédéric Skinner (1904 - 1990)
    Presenta un análisis funcional del comportamiento, considerando a la conducta como una variable dependiente de sus consecuencias

  • Jerome Bruner (1915) Aprendizaje por Descubrimiento

    Jerome Bruner (1915) Aprendizaje por Descubrimiento
    también se dedicó al estudio del desarrollo intelectual de los niños, surgiendo de este interés además de una teoría del aprendizaje. postula que el aprendizaje supone el procesamiento activo de la información y que cada persona lo realiza a su manera

  • David Ausubel. (1918-2008) el Aprendizaje Significativo

    David Ausubel. (1918-2008) el Aprendizaje Significativo
    Propone una explicación teórica del proceso de aprendizaje según el punto de vista cognoscitivo

  • ALBERT BANDURA 1925 presente..

    ALBERT BANDURA 1925 presente..
    aporto al conductismo su conductismo es el aprendizaje vicario o de observación. Con sus estudios llego a la conclusión de que la educación debe ser algo que imite el niño o el alumno. Los maestros deben ser modelo a seguir.