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PEDAGOGÍA
https://www.youtube.com/watch?v=zwri7pO8UHU https://www.youtube.com/watch?v=qbCpr28vx54&t=132s Para el autor Vasco, “la pedagogía es un saber teórico – práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan en su quehacer” -
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PERIODO CLÁSICO - Platón 492 A.C
Propone una Educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios) Filósofo griego. Junto con su maestro Sócrates y su discípulo Aristóteles, Platón es la figura central de los tres grandes pensadores en que se asienta toda la tradición filosófica europea -
JUAN AMÓS COMENIO
Todas las personas poseen facultades para el conocimiento y la instrucción.
El conocer, según Comenio, es un proceso activo, estrechamente vinculado a la enseñanza racional. Padre de la pedagogía Obra didáctica Magna Ciencias de la educación -
JEAN JACQUES ROUSSEAU
https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8 Representativo de la ideología ilustrada (con sus presupuestos basados en la razón, la naturaleza, la tolerancia y la libertad). La educación es la mejor alternativa de generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual. La práctica de la educación debe estar en función de situaciones de fondo, en función de todo lo que forma conciencia, carácter, esencia en el hombre -
PESTALOZZI
Pedagogo moderno.
https://www.youtube.com/watch?v=iteY3amGFZE
Reforma la pedagogía tradicional Incluye la didácticas
Se caracterizó por su crítica a la pedagogía tradicional, inclinándose hacia la educación popular, que integrara a los niños pobres.
Concebía a la educación como mixta, moral y religiosa, partiendo de lo simple a lo complejo. Por ejemplo para enseñar la lecto-escritura, se debía comenzar por las letras, luego avanzar hacia las palabras, y luego construir las frases. -
TEORÍA COGNITIVA- JEAN PIAGET
Jean Piaget (1896 – 1980) psicólogo, biólogo y epistemólogo Suizo.
Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget. -
DURKHEIN
No podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida.
La educación es un proceso de transmisión cultural de una generación a otra, de las generaciones adultas a las generaciones jóvenes; es un proceso social tanto por su origen como por sus funciones. -
JOHANN HERBART
La pedagogía adquiere pretensión de sistematicidad.
La pedagogía sale de su estado primario
El sistema filosófico de Herbart se deriva del análisis de la experiencia, e integra la lógica, la metafísica y la estética como elementos coordinados -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - AUSUBEL
https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs David Paul Ausubel - psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 Fue uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Hacía énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno.
El aprendizaje significativo: El conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
https://www.youtube.com/watch?v=qbCpr28vx54 Jhon Dewey María Montessori Freinet Brunner Jean Piaget Vygotsky Paulo Freire
Cambio transcendental Aporte de otras disciplinas como la psicología y la psicología infantil -
DÍAZ-1993
La pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y
experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación (sociología de la educación, psicología de la educación, comunicación educativa,
antropología de la educación). -
SIGLO XX- ESCUELA NUEVA
Revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa.
CARACTERÍSTICAS :
Surge la tecnología educativa.
Se resaltan valores éticos y científicos.
Universalización de la educación.
Multimedialidad.
Sociedad del conocimiento. -
OLGA LUCIA ZULUAGA -1999
Líder fundadora del Grupo Historia de las Práctica Pedagógica en Colombia.
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación de la UNED, España.
Magíster en Investigación Pedagógica de la Universidad de Antioquia, Colombia.
Ha participado en proyectos como: “Saber pedagógico y campos conceptuales” (2005), “El saber pedagógico y los campos de la educación” (2002-2004), “Nociones de la Pedagogía” (1997-1999), -
BENJAMIN BLOOM
Benjamin Bloom psicólogo y pedagogo estadounidense que hizo contribuciones significativas a la taxonomía de objetivos de la educación. La taxonomía de Bloom es jerárquica, es decir, asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte holístico. -
SIGLO XXI .- SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
En la llamada sociedad del conocimiento, de la revolución digital o de la era de las redes hay que sacar el mayor provecho a la integración de los distintos medios. Los maestros y maestras tienen que asumir los desafíos del cambio y entender que los jóvenes perciben de otra forma, relacionada con la transformación definitiva de los medios tradicionales (impresos, radio y televisión) y la penetración de las nuevas tecnologías. -
RAFAEL FLÓREZ (2005) - PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO
Principios Pedagógicos: Afecto
Experiencia natural
Diseño del medio Ambiente
Actividad lúdica
Antiautoritarismo
Desarrollo progresivo
Desarrollo de proyectos en grupos pequeños
Fortalezas de un maestro La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre -
MIRIAM OCHOA. 2005 INVESTIGADORA EN EDUCACIÓN
“El medio está ahí como un recurso útil para agregar valor a la educación, en la medida en que nos permite aterrizar, a los contextos de la vida cotidiana, los contenidos y las habilidades
que se adquieren en la escuela” Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente y hacia allá nos lleva el ritmo de esta sociedad mediática: aprender a trabajar pedagógicamente con los medios. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria permanente, éste aprendizaje puede ser información, conductas, actitudes o habilidades. Tres factores influyen para la integración de lo que se aprende: Los contenidos, conductas, habilidades y actitudes por aprender Las necesidades actuales y los problemas que enfrenta el alumno y que vive como importantes para él El medio en el que se da el aprendizaje. -
APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS. https://www.youtube.com/watch?v=-Q0OYTylcBw
El aprendizaje basado en competencias se centra en la demostración del aprendizaje adquirido de acuerdo al ritmo de cada estudiante y sus habilidades. Miguel Ángel López Esp.Educación y TIC
Los saberes incluidos en el aprendizaje por competencias,:
saber: conocer, asociado al desarrollo permanente en todos los ámbitos de la vida
saber hacer: es el dominio de las técnicas enfocadas a realizar diferentes tareas.
saber ser: es la actitud que permite desarrollar competencias sociales.
