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John Locke
La importancia del estudio del desarrollo
-La civilización occidental contemporánea
-La edad media
Personalidad
-Entender los motivos que llevan a: actuar, sentir, opinar, ser, etc.
-Conocimiento que se puede adquirir
-Conducta del individuo
-Factores que integran la personalidad -
Jean Jacques Rousseau
Uno de los principales aportes que hizo a la educación, fue afirmar que el niño es un ser sustancialmente distinto al adulto y está sujeto a sus propias leyes y evolución.
Su método de enseñanza pretende que el niño adquiera una serie de conocimientos que no está capacitado para comprender, además de que se pretende que el niño aprenda a través de motivaciones que le son indiferentes o incomprensibles. -
Ivan Pavlov
La teoría del condicionamiento clásico de Pavlov, a pesar de haber sido realizada en un perro, ha dado aportes tanto a la psicología como a la educación.
El condicionamiento clásico es todavía vigente, ya que el mismo se utiliza a diario en nuestras aulas de clase e inconscientemente en nuestro diario vivir. -
Freud
Su contribución más importante al estudio de la personalidad humana fue su concepto de inconsciente, la enorme red de pasiones e ideas ocultas que guían nuestros pensamientos conscientes y nuestras conductas, el hacia énfasis en la importancia de las experiencias tempranas. -
Alfred Adler
Conducta humana
Teoría: El hombre es gobernado por un sentimiento de inferioridad, y se mueve por la vida con el propósito de lograr cosas nuevas y mejores, motivado por el deseo de sobreponerse a su debilidad básica. -
Carl Gustav Jung
-Progresión y regresión
-Inconsciente personal
-Inconsciente colectivo
-Energía física y psíquica
-Funciones superiores y funciones inferiores -
Jean Piaget
Consideraba la inteligencia como la capacidad de comprender y resolver problemas para poder adaptarse. -
Erik Erikson
Ampliar y afinar las nociones de Freud acerca del desarrollo de la personalidad, con especial interés en el desarrollo del niño. -
Carl Rogers
Según Rogers cada persona vive en su propio mundo, formando sus propias vivencias y experiencias.
La educación debe ser individual: El niño tiene sus propias necesidades que deben ser satisfechas. -
Frederic Skinner
Su método era conductista, Skinner comparaba el conocimiento entre humanos y animales.
Invento las cajas Skinner, observaba que hacia el animal al comer a comparación a Pavlov el ofrecía comida a los animales para tener resultado. No solo se baso en observar, también se guió por experimentos de vista, tacto y olfato -
Robert Sears
Sears se centra en aspectos que puedan medirse y para él la mejor manera de medir el desarrollo de la personalidad es a través de la acción e interacción -
David Ausubel
Con aportes al constructivismo, como es su teoría del aprendizaje significativo ayudan al alumno a que vaya construyendo sus propios esquemas de conocimiento y para una mejor comprensión de los conceptos.
Para el existían tres tipos de aprendizaje significativo.
-Aprendizaje de representaciones
-Aprendizaje de conceptos
-Aprendizaje de proposiciones -
Vygostky
Su teoría se basaba en que:
-Los niños construyen el conocimiento
- El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social
-El aprendizaje puede dirigir el desarrollo
-El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental