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Juan Amos Comenius
Fundador de la pedagogía moderna ,Su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejo. -
Friedrich Fröbel
Reconocido por su autodidacta , considerando al niño como el protagonista primordial , centrando su actividad en animar el desarrollo natural de los pequeños a través de la actividad y el juego. Para esto, desarrolló material didáctico específico para niños, a los que él llamó “dones”, y se preocupó de la formación de las madres, convencido de la gran importancia de estas en el desarrollo de los sujetos. -
John Dewey
El “padre de la educación renovada” Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena,el «método experimental» de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos. -
María Montessori
Encargada de un curso sobre la educación de los niños frenástenicos para los maestros de Roma y directora durante dos años de una Escuela normal ortofrénic,la publicación de su primera obra El método de la pedagogía que, como las que siguieron, fue traducida a muchas lenguas, y el primer curso para maestros sobre su método dado en Città di Castello seguido de métodos para trabajar de acuerdo a la estatura de los niños y la didáctica. -
Ovide Decroly
Abrió su propia morada a los niños deficientes, cosa que le permitió vivir en contacto directo con los sujetos que quería observar, el primer Congreso de Paidología que presidió él mismo en 1911, en Bruselas y en el Congreso Internacional de Calais en 1921, donde contribuyó a la fundación de la Liga Internacional para la Educación Nueva. -
La Radio
El dispositivo que diseñó para producir ondas electromagnéticas consistía en dos barras metálicas del mismo tamaño alineadas y muy próximas por uno de sus extremos y que terminaban en una bola metálica por el otro, fue uno de los primeros medios eléctricos que podían utilizarse para adquirir información. -
Anton Makarenko
Makarenko autor de la pedagogía activa el cual permite crear un sistema pedagógico innovador, que se ve se reflejado a través de novelas, obras de teatro entre otros, también implementa
escuela el carácter de colectivista y productivo de la nueva sociedad en la revolución de rusa. -
Jean Piaget
Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos.
1) etapa sensorio-motora (0-2 años)
2) etapa pre-operacional (2-7 años)
3) etapa de las operaciones concretas (7-11 años)
4) etapa de las operaciones formales.
En la psicología actual está teniendo lugar una “revolución cognitiva”. -
Célestin Freinet
Su pedagogía fue una actividad concreta, vivida como “técnicas de vida”,desarrollo una pedagogía popular, basada en la espontaneidad, el trabajo colectivo y el método activo, sus innovaciones pedagógicas que otorgan a las actividades de los alumnos el lugar que normalmente ocupa la palabra del maestro. -
Lev Semionovich Vygotsky
Vygotsky consideró de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño, Remarcó en numerosas ocasiones la importancia del estudio de la gramática en las escuelas, donde el niño toma conciencia de lo que está haciendo y aprende a utilizar sus habilidades de forma consciente. -
David Ausubel
El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo,el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. -
El Televisor
Permite la captación de las imágenes y sonidos en origen, y su emisión y difusión por diferentes medios y en conjunto con otros elementos puede ampliar sonido dependiendo la capacidad que tenga. -
La Computadora
Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos, para convertirlos en información conveniente y útil, que posteriormente se envía a las unidades de salida, para que pueda ser analizada y utilizada por humanos, hoy en día se utilizan como herramienta de trabajo para ampliar conocimientos de las TICS. -
La Impresora
La primera impresora de alta velocidad llamada UNIVAC High Speed Printer (1953) diseñada por Remington-Rand para ser utilizada es un ordenador UNIVAC la cual estaba compuesta de cuatro gabinetes, una fuente de alimentación, hoy en día es utilizada para facilitar imágenes para la enseñanza didáctica. -
El retroproyector
Consiste típica mente en una caja grande que contiene una lámpara muy brillante y un ventilador para refrescarla, en la tapa de la cual hay una lente de fresnel grande que enfoca la luz. Permitía reflejar mediante unas laminas de acetato hacia un enfoque. -
Disquete
Es el dispositivo o unidad de almacenamiento que lee y escribe los disquetes, es decir, es la unidad lectora/grabadora de disquetes , en tiempo pasado permitía guardar cierta información para despues poder utilizarla. -
Reproductor de DVD
Es el dispositivo o aparato electrónico utilizado para reproducir discos DVD y CD. para poder reproducirlos en conjunto a unas parlantes o televisor para ampliar sonidos -
Video Beam
Esta es la que es capaz de proyectar naturalmente sin necesidad de comprimir la imagen o pixelizarla.Y también brinda la posibilidad de ver imagen y vídeos en gran tamaño. -
La Tablet
Es una línea de productos con pantallas sin teclado y laptops convertibles, que permiten descargar y guardar información necesaria para llevarla en cualquier momento , en en aula de clase posibilita un aprendizaje individual.
