TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1-LA EVOLUCIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE [SIGLO XVII-XIX]:

1600

1.1 LA EDUCACIÓN ERA RESERVADA PARA GRUPOS CON PODER ECONÓMICO

SE CONTEXTUALIZARÁ HISTÓRICAMENTE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN 3 EJES FUNDAMENTALES:

Period: 1600 to 2017

1-LA EVOLUCIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE
2-LA EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
3-REFLEXIONES DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES

SIGLOS XVII-XIX

1650

1.2 PARTE OCCIDENTAL [ESCUELAS PARROQUIALES, MAESTROS PRIVADOS Y TALLERES ARTESANALES]

SIGLOS XVII-XIX

1700

1.3 ÚNICA METODOLOGÍA ACEPTADA = DIDÁCTICA MAGNA
[JAN AMOS KOMENSY]

SIGLOS XVII-XIX

1790

1.4 SE DA IMPORTANCIA A LOS PROGRAMAS CURRICULARES

SIGLOS XVII-XIX

1800

1.5 ENCICLOPEDISMO [CLASES MAGISTRALES, RAZONAMIENTO DEDUCTIVO Y EXPOSICIONES

SIGLO XIX

1820

1.6 SE INSTITUCIONALIZA LA EDUCACIÓN EN OCCIDENTE

SIGLO XIX

1870

1.7 SE INTEGRA LA PEDAGOGÍA CON LA POLÍTICA
[J.J ROUSSEAU]

SIGLO XIX

1890

1.8 SURGE EL MÉTODO INTUITIVO CON EL FIN DE QUE LOS NIÑOS DESCUBRAN EL MUNDO [PESTALOZZI]

[UNA VISIÓN MÁS CONTEMPORÁNEA]

1900

1.9-EL DOCENTE SE ARTICULA CON DISTINTAS ÁREAS Y PROFESIONES [BEILLEROT]; ADEMÁS, EL DOCENTE CUENTA CON LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA IMPARTIR SUS CLASES [CONOCIMIENTOS PROPIOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE]

¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA?

Period: 1900 to 2017

https://www.youtube.com/watch?v=LsDVERCW2Xw

[UNA VISIÓN MÁS CONTEMPORÁNEA]

1910

1.10 - EL DOCENTE PLANIFICA SUS CLASES A TRAVÉS DE SU AGENDA CLÁSICA [OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN]
- EL DOCENTE REFLEXIONA SOBRE SU LABOR DOCENTE [CONSTRUYE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE]

2- LA EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

1950

UTILIZACIÓN DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO

SIGLO XX: TECNOLOGÍAS ANALÓGICAS [HERRAMIENTAS NO DIGITALES]

1990

2.1-PIZARRA [HERRAMIENTA MÁS UTILIZADA EN LAS AULAS]
-FRANELÓGRAFO [PERMITE LA ADHERENCIA DE FIGURAS]
-PAPELÓGRAFO [TABLERO CON HOJAS DE GRAN TAMAÑO]
-FOTOGRAFÍA [REPRESENTACIÓN VISUAL CON BASTANTE REALISMO]
-MAPAS, CARTELES Y MURALES [REPRESENTACIONES GRÁFICAS]
-PROYECTOR DE ACETATOS [AYUDAS VISUALES]
-RADIO, GRABACIONES Y VIDEOS.

TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM

Period: 2000 to 2017

http://blog.noplag.com/technology-in-classrooms/

SIGLO XXI: TECNOLOGÍAS DIGITALES

2001

2.2- PIZARRAS DIGITALES [DISPOSITIVO INTERACTIVO]
-VIDEO BEAM [PERMITE UNA MEJOR VISUALIZACIÓN DEL CONTENIDO]
-TABLETS [DISPOSITIVOS PORTÁTILES]
-SMART PHONES [FÁCIL TRANSMISIÓN DE DATOS]
-SOFTWARE [BLOGS, FOROS, MAPAS MENTALES, REDES SOCIALES, LÍNEAS DE TIEMPO,ETC]

3- [EN LA ACTUALIDAD] REFLEXIONES DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES -NUEVOS ENFOQUES = APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:

2017

3.1 -PERMITE LA CREACIÓN DE REDES DE APRENDIZAJE
-SE OFRECE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
-APRENDIZAJE RECÍPROCO [DOCENTE=ALUMNO]
-INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA [MÉTODOS Y ACTIVIDADES]
-FOMENTA LA AUTONOMÍA [GENERA CONOCIMIENTO]
-INCITA A LA INTERACCIÓN [ESPACIOS DE DISCUSIÓN]