Sentido de la Educación Inicial, En esta linea del tiempo se encontrara una trayectoria histórica a través de tres momentos para identificar el desarrollo de la educación.
By Deisy z
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Primer momento: Hospicios, asilos y orígenes de los Jardines Infantiles
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Época de la colonia
Se daba la presencia de Hospicios, asilos los cuales eran orientados por comunidades religiosas, ahí estaban los niños abandonados o muy pobres, en estos lugares se seguían los lineamientos pedagógicos de Fröebel y Montessori. -
Segundo Momento: Expansión y desarrollo de la educación preescolar.
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Primera Escuela.
Escuela Yerbabuena, donde recibían los niños y niñas menores de 6 años -
Finales del siglo XIX
Inicia el funcionamiento de escuelas parvularios, Kindergarden o jardines infantiles según las necesidades de los niños -
Inicios del siglo XX
Primeros lugares educativos en su mayoría privados. -
Siglo XX
Se oferto la educación preescolar en mayor parte en el sector privado que en el oficial, se puede evidenciar la diferencia de los estratos socio económicos. -
Creación de un Instituto de enseñanza
Creación del Instituto Pedagógico Nacional de Bogotá, dirigido por la Dra: Franzisca Rodke -
La educación Infantil
La legislación define y caracteriza la educación infantil como aquella que recibe el niño entre los 5 y 7 años de edad -
Nuevas Instituciones.
Se crea el Instituto colombiano de seguros sociales (ICSS), el ministerio de higiene y el Código en defensa del niño con la ley 83 -
Mitad del siglo XX
Modelo higienista.
-Expansión de instituciones dedicadas a la salud de la población.
-En la escuela integra las normas de higiene. -
Recuperación del Instituto
Reabren el Instituto nacional preescolar donde preparaban a las futuras docentes en el ámbito pedagógico. -
Decreto 1276 de 1962
Reglamenta la creación y funcionamiento de 6 jardines infantiles nacionales -
Decreto 1276 de 1962
Da origen a los centros de atención integral al preescolar (CAIP), orientados a dar atención a los niños de los trabajadores. -
Decreto 1710 de 1963
En el articulo 9; dice que la educación preescolar se estima como una etapa conveniente pero no obligatoria para el ingreso a nivel de la primaria. -
ICBF
Se crea el Instituto colombiano del bienestar familiar (ICBF) -
Decreto 1576 de 1971
Se crean 22 jardines infantiles nacionales con tres funciones esenciales:
- Atención integral a los niños.
- Educación familiar.
- Servir de orientadores prácticos. -
Nuevos Hogares.
Creación de los hogares comunitarios. -
Nivel educativo.
Se reestructura el sistema educativo Colombiano y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional, donde se plantea la educación preescolar como el primer nivel educativo en la primera infancia. -
Period: to
La educación preescolar
El currículo de la educación nacional comenzó a ser realizado para mejorar la calidad de la educación. -
Modifican Programas
El ICBF, modifica el programa CAIP, cambiando su nombre por hogares infantiles -
Plan de estudios.
El ministerio de educación nacional construye un plan de estudios para todos los niveles y áreas del sistema educativo. -
Nuevo currículo
Se crea el currículo de preescolar. -
Comunitario.
Se crea el marco de la modalidad comunitaria. -
Lineamientos.
Se da el segundo documento del lineamiento de preescolar donde se estructuran las áreas y los temas para el trabajo pedagógico en este nivel educativo -
Programas.
El Ministerio de educación nacional reestructura la división de la educación preescolar creando programas no convencionales como:
- Programa de educación familiar para el de desarrollo infantil.
- Supervivir
- Apoyo en los lugares comunitarios -
Derechos del niño
Se realiza una convención sobre los derechos del niño. -
Compromiso sobre los derechos de los niños.
El país asume el compromiso de hacer cumplir y valer los derechos de los niños, es decir lo pactado en la reunión realizada. -
Constitución política de Colombia
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Period: to
Plan de acción.
Se crea el plan de acción a favor de las infancias y así garantizar un mejor procedimiento erradicando problemas encontrados. -
Educación Obligatoria.
Es obligatoria un año de educación preescolar indicando al desarrollo en los aspectos, biológicos, cognoscitivos, socio afectivo y espiritual. -
Jardines infantiles
Los jardines infantiles fueron una gran innovación educativa. -
Resolución 2343 de 1996
Se establece los indicadores de logros curriculares para los tres grados de la educación preescolar. -
Decreto 2247 de 1997
Se establecen las normas a la prestación del servicio preescolar. -
Lineamientos Pedagógicos.
El ministerio educación nacional dispone los lineamientos pedagógicos para la educación preescolares esta se da aprendizajes fundamentales los cuales son:
- Aprender a conocer.
- Aprender a hacer.
- Aprender a vivir juntos.
- Aprender a hacer. Así mismo se tienen en cuenta las dimensiones del ser humano. -
Tercer momento: La construcción del concepto de la educación inicial.
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Tercer momento: La construcción del concepto de la educación inicial.
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Foro.
En el foro de Santo Domingo acordaron incrementar la inversión social en la primera infancia, aumentando el acceso a programas de desarrollo infantil y mejoramiento de la apertura de la educación. -
Declaración.
Declaración de la educación inicial para el siglo XXI -
Conferencia mundial
En la conferencia mundial sobre atención y educación de la primera infancia realizada en Moscú. -
Agenda de los estados.
La educación de la primera infancia estaba en la agenda de de todos los estados para mejorar las condiciones de cada uno de estos. -
Period: to
Significado de ser niño o niña.
Se intensifica en el país la discusión en torno al significado de ser niño o niña de primera infancia, sus derechos y su educación. -
Movilización social.
Se inicio la movilización social para iniciar la construcción política de la primera infancia. -
2005
Se consolida la construcción de la política de la primera infancia. -
Código del menor
Re formación del código del menor al presente código de infancia y adolescencia -
Segundo Foro
Segunda movilización por la primera infancia. -
Definición de la educación inicial.
Se plantea la primera definición importante del concepto de la infancia. -
Política educativa
El Ministerio de educación nacional, lanzo la política educativa para la primera infancia donde se garantiza el derecho a la educación. -
Atención Integral.
Se reglamenta la atención integral para la primera infancia. -
Desarrollo Infantil.
Se celebro el foro mundial de grupos de trabajadores por la primera infancia.
El Ministerio de Educación Nacional publico el documento N°10 para el desarrollo infantil y competencias de la primea infancia. -
Atención Integral a la primera infancia.
Comisión intersectorial para la atención de la primera infancia
