Escolástica, Humanismo y Renacentismo

Nacimiento de Rogerio Bacon

1210

Nace en Inglaterra entre 1210 y 1214. Recibió enseñanzas de Roberto Grossatesta durante su tiempo en la Universidad de Oxford y formó parte de la orden franciscana. Sus principales obras fueron Opus maius, Opus minas y Opus tertium.

Nace Juan Eckhart

1260

Nació en Hochheim, Alemania. Fue profesor en las universidades de Estrasburgo y Colonia. Su enfoque educativo se resume en la idea de que la fe se justifica mediante la conexión directa entre el hombre y Dios. Para alcanzar esta conexión, el hombre debe negarse a sí mismo y renacer como parte de la vida divina, lo que implica dejar atrás su naturaleza finita.

Nacimiento de Juan Duns Escoto

1266

Filósofo y teólogo franciscano nacido en Mauxton, Escocia. Estudió en Oxford y París, y fue maestro en ambas universidades. Fue conocido por su defensa del realismo moderado y su énfasis en la voluntad divina. Entre sus obras principales se encuentran: "De primo principio", "Quaestiones in metaphysician", "Opus Oxoniense" y "Reportata Parisiensia".

Nacimiento de Guillermo de Occam

1289

Nace en la ciudad de Occam, Surrey en Inglaterra. Entre sus obras se encuentran: "Comentario a las sentencias", "Dialogus ínter magistral et discipulum" y "De imperatorum et pontificum protestate".

Fallecimiento de Rogerio Bacon

1292

Fallece en Oxford, Reino Unido. Durante su vida, abordó una amplia gama de temas científicos y filosóficos, incluyendo la educación. Abogaba por un enfoque empírico en la investigación, defendiendo el estudio de la naturaleza como medio para entender la verdad divina. Su énfasis en la observación y experimentación influyó en el desarrollo de la educación científica.

Fallece Juan Duns Escoto

1308

Fallece en Colonia, Alemania. Contribuyó al desarrollo de una ciencia demostrativa rigurosa al hacer una distinción esencial entre conocimiento intuitivo y conocimiento abstractivo. Enfatizaba la importancia de la razón y la lógica en la comprensión de la fe, lo que influyó en el pensamiento educativo al promover el uso de la razón en la enseñanza y el aprendizaje. Argumentó que la teología no es una ciencia en el sentido estricto, sino una disciplina práctica basada en la voluntad y la fe.

Nicolás de Oresme

1323

Nació en Normandía alrededor de 1323 y falleció en 1382, siendo obispo de Lisieux. Se destacó en diversos campos del conocimiento como política, economía, astronomía y matemáticas. Su obra refleja una enseñanza más crítica y abierta, influyendo en la renovación del pensamiento de su época. Además, su trabajo contribuyó a una reacción contra el enfoque escolástico en la enseñanza de la filosofía y la lógica, promoviendo un espíritu más crítico y abierto.

Guillermo de Occam comparece ante la corte papal

1324

Comparece ante la corte papal de Aviñón para responder por ciertas tesis sostenidas en sus obras.

Censura a Guillermo de Occam

1326

Fueron censurados 51 artículos de sus escritos por una comisión conformada por seis doctores.

Coluccio Salutati

1331

Nació en Stignano, Italia en 1331 y falleció en 1406. Fue canciller de la República de Florencia y escribe el tratado "De nobilitate legum et medicinae", defendiendo la superioridad de las leyes sobre las ciencias naturales y destacando la importancia de la libertad del hombre. Su enfoque educativo se centraba en la defensa de los estudios literarios y la lectura de los clásicos como parte fundamental de la educación, ya que consideraba que eran esenciales para el desarrollo integral.

Guarino da Verona

1334

Nació en Italia en 1334 y falleció en 1460. Fue un humanista que abrió una escuela para jóvenes interesados en aprender o perfeccionar el griego. Su enfoque educativo incluía cursos en gramática, retórica y una profunda exploración de las obras filosóficas clásicas como las de Cicerón, Platón y Aristóteles.

Muerte de Guillermo de Occam

1349

Fallece en Munich, Alemania entre los años 1348 y 1349. Su obra más destacada fue "Summa totius logicae", donde expuso su lógica nominalista, ya que argumentaba que las entidades abstractas, como las universales, no tenían existencia real, por lo que abogaba por la simplicidad en la explicación de fenómenos. Esta idea influyó en la educación al promover un enfoque más directo y simplificado en la enseñanza. Además, defendió la libertad de la voluntad humana.

Gasparino Barzizza

1359

Nace en Italia en 1359 y fallece en 1431. Fue profesor en Padua y, además de su labor universitaria, dirigía una pequeña escuela privada donde preparaba a jóvenes en los estudios clásicos. Esta iniciativa se dirigía a estudiantes para quienes las escuelas locales, a cargo del clero o profesores municipales, no ofrecían una preparación adecuada en este tipo de estudios más avanzados.

Victorino da Feltre

1373

Nace en Italia entre 1373 y 1378. Fue profesor de matemática y latín. Se centraba en una educación integral que combinaba elementos humanistas con una formación moral y física, ya que creía en una educación que no solo desarrollara el intelecto, sino también el carácter y el cuerpo del estudiante. Además, enfatizaba el aprendizaje a través de la experiencia práctica y el contacto directo con la naturaleza, formando individuos virtuosos y capaces de contribuir positivamente a la sociedad.

Leonardo Bruni

1374

Nació en Arezzo, Italia en 1374 y falleció en 1444 en Florencia. Fue discípulo de Coluccio Salutati. Tradujo obras de Aristóteles y escribió "Isagogicon moralis disciplinae", donde muestra la armonía entre la filosofía antigua y el cristianismo. Además, escribió obras de historia que combinan su experiencia política con su formación humanística.

Gionnozzo Manetti

1396

Nació en Florencia, Italia en 1396 y falleció en Nápoles en 1459. Fue un humanista conocido por su obra "De dignitate et excellentia hominis", donde defendía la dignidad del ser humano, además de promover la vida activa.

León Batista Alberti

1404

Nació en Génova en 1404 y falleció en Roma en 1472. Escribió la obra "Della famiglia", un tratado sobre la educación y la familia en el que abogaba por una educación activa y basada en el ejemplo.

Mateo Palmieri

1406

Nace en Italia en 1406 y fallece en 1475. Exponía una visión de vida virtuosa y activa en la ciudad, exhortando a emprender diferentes actividades al mismo tiempo. Su pensamiento ético y político influyó en la educación humanista de la época.

Lorenzo Valla

1407

Nació en 1407 en Roma, Italia y falleció en 1457. Escribió "De voluptate", defendiendo la tesis del placer como único bien del hombre. También abogaba por la libertad en la vida religiosa en obras como "De confessione religiosorum" y "De libero arbitrio".

Victorino da Feltre abre un conturbenium

1420

En este año, estableció su propio conturbenium en Padua, donde enseñaba latín, griego y matemáticas. La reputación de su escuela creció rápidamente, atrayendo a estudiantes de diversas clases sociales.

Victorino da Feltre funda una escuela en Verona

1422

Estableció una escuela-pensión en Verona después de renunciar a la cátedra que había aceptado poco menos de un año atrás, sustituyendo a Barzizza. La educación que ofrecía Victorino era enciclopédica, con un enfoque, no solo en el desarrollo intelectual, sino también en el estético y religioso de sus alumnos.

Guarino da Verona funda su escuela pensión

1429

En este año, Guarino da Verona fundó una escuela pensión similar a la de Barzizza en Padua, estuvo caracterizada por un ambiente colaborativo y un claro orden en las materias estudiadas.

Rodolfo Agrícola

1443

Nació en Países Bajos en 1443 y falleció en Alemania en 1485. Su enfoque se centraba en fomentar un diálogo libre de prejuicios escolásticos. Abogaba por evaluar críticamente las doctrinas de Aristóteles y otros autores clásicos, promoviendo así un pensamiento más abierto y libre en la educación. Además, enfatizaba la importancia de confrontar diferentes puntos de vista y de cuestionar las ideas establecidas, contribuyendo al desarrollo de una cultura intelectual más dinámica y progresista.

Nacimiento de Leonardo da Vinci

1452

Nació en Anchiano, Italia. Fue pintor, inventor, escultor, arquitecto, ingeniero, astrónomo y científico. Promovió la observación directa y el método científico en la educación, destacando la importancia de la experiencia.

Pietro Pomponazzi

1462

Nació en Mantua, Italia en 1462 y falleció en Bolonia, Italia en 1525. Fue un filósofo y humanista conocido por su trabajo en la filosofía aristotélica y su defensa del libre albedrío. Además, enseñó en la Universidad de Padua y sus ideas influyeron en el desarrollo del pensamiento racionalista en el Renacimiento italiano.

Nace Erasmo de Rotterdam

1466

Desiderio Erasmo nació en Países Bajos en 1466. Abogaba por una religiosidad espiritual que se manifestaba en la tolerancia y la caridad hacia los demás. Su obra "Manual del soldado cristiano" promovía este enfoque, mientras que sus "Introducciones" abogaban por el retorno a las fuentes del cristianismo. Además, su obra más famosa "El elogio de la locura", criticaba las hipocresías de la vida cotidiana y defendía los derechos del sentido común sobre el racionalismo presuntuoso.

Guillermo Budé

1467

Nació en París, Francia en 1467 y falleció en 1540. Contribuyó a la promoción de la educación humanista en Francia. Además, escribió el tratado "De l´éducation du prince".

Nace Nicolás Maquiavelo

1467

Nació en Florencia, Italia. Maquiavelo se destacó por su enfoque historicista en la política, argumentando que el conocimiento del pasado era esencial para comprender y prever los acontecimientos políticos. En su obra "El Príncipe", analizaba la naturaleza del poder y la forma en que los gobernantes debían adaptarse a las circunstancias históricas para mantener el control.

Baldesar Castiglione

1478

Nació en Casatico, Italia en 1478 y falleció en España en 1529. En su obra titulada "Il Cortesano", la cual fue traducida en varios idiomas, incluyendo el español, el inglés, el francés y el latín, se fusiona el ideal de cortesía que caracterizaba la educación del caballero con el ideal de una cultura literaria refinada. Tenía como objetivo formar el colaborador perfecto para el príncipe, quien sería hábil tanto en el arte de la cortesía como en el conocimiento literario y humanístico.

Nacimiento de Tomás Moro

1478

Nació en Londres, convirtiéndose en político y humanista. Se destacó por su participación activa en la vida política y civil, como se refleja en su obra "La Utopía", donde presenta una sociedad ideal basada en la igualdad, la tolerancia religiosa y la participación comunitaria en la toma de decisiones. Abogaba por una sociedad justa y equitativa, donde todos tuvieran la oportunidad de cultivarse y disfrutar de la vida de manera honesta y mesurada.

François Rabelais

1494

Nace en La Devinière, cerca de Chinon, Francia. Fue un escritor y humanista, autor de "Gargantúa y Pantagruel", donde criticaba la educación tradicional, incluida la pedantería académica; además de promover un conocimiento más amplio y naturalista.

El inicio de las utopías de Tomás Moro

1516

Con su obra "De optimo reipublicae statu deque nova insola Utopia", da inicio al nuevo género literario de las utopías. Éstas se trataban de representaciones de estados no existentes donde reflejaba sus ideales de igualdad y participación política basadas en su educación humanística.

Fallecimiento de Leonardo da Vinci

1519

Falleció un 2 de mayo de 1519 en Francia. En su vasta trayectoria, promovió una educación basada en la experiencia sensible y el cálculo matemático. Asimismo, consideraba que la observación directa de la naturaleza era fundamental para entenderla. Abogaba por un enfoque científico que combinara la experimentación con la teoría matemática. Además, fomentó el estudio interdisciplinario, explorando campos como la anatomía, la acústica, la óptica y la aerodinámica.

Fallece Nicolás Maquiavelo

1527

Falleció en Florencia en 1527. Su legado perdura gracias a su enfoque pragmático y realista de la política que influyó en la educación de los líderes y gobernantes de su tiempo, así como en la posterior teoría política. Su enfoque tenía implicaciones educativas, ya que destacó la importancia del conocimiento del pasado para comprender y prever los acontecimientos políticos. Su perspectiva implicaba aprender de la historia y reconocer las fuerzas reales que influyen en los eventos políticos.

Nacimiento de Michel Eyquem señor de Montaigne

1533

Nació en Francia en el año 1533. Montaigne, en su obra "Ensayos", exploraba la naturaleza humana a través de la introspección y la observación directa, abogando por una educación que formara "cabezas bien hechas" en lugar de simplemente "cabezas bien llenas".

Fundación del Collège de France

1534

Guillermo Budé obtuvo la fundación del Collège de France en París, una institución que promovía el estudio de las humanidades clásicas y otras disciplinas, entre las que se encontraban las lenguas clásicas, el hebreo, la filosofía, el derecho, la matemática y la medicina.

Fallecimiento de Tomás Moro

1535

Fallece en Londres en 1535. En su trayectoria, Erasmo defendió una educación integral desde la infancia, enfatizando la importancia de una educación firme y esmerada para cultivar buenos hábitos desde temprano. Además, criticaba los métodos coercitivos y promovía un enfoque más amable y liberal en la enseñanza.

Erasmo de Rotterdam y su legado educativo

1536

Erasmo abogaba por una formación temprana en literatura y lenguas, enfatizando la importancia de adaptar la enseñanza a las diferencias individuales de los estudiantes. Asimismo, criticaba los castigos corporales y promovía un enfoque más humano y directo en la educación de los jóvenes. Falleció en 1536 en Basilea, Suiza.

Fallece François Rabelais

1553

Falleció en París, Francia en 1553. Durante su vida, destacó la importancia del aseo corporal y la actividad física al aire libre. Proponía una revisión de métodos, privilegiando la expresión simple y estructurada.
Además, insistía en la aplicación práctica de los valores, vinculando la ciencia y la conciencia. Asimismo, criticaba el formalismo religioso y proponía una religiosidad basada en la buena conciencia y las acciones benevolentes.

Fallece Michel Eyquem señor de Montaigne

1592

Falleció en Francia en 1592. Su enfoque educativo se desarrolló en torno a la promoción del individualismo y una educación adaptada a las necesidades individuales de cada estudiante. Abogando por una formación del juicio a través del diálogo, la reflexión y la experiencia directa. Además, destacó la importancia de una educación integral que considere el desarrollo intelectual, físico y moral del estudiante.