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1200 BCE
Inicio de la Edad de Hierro 1200 a.C.
El movimiento migratorio del Egeo hacia las costas de la Italia Meridional había sido causado por la gran crisis de la civilización micénica y de la edad de bronce y cede al paso a la edad de Hierro (Santoni, 1995, p. 27) -
1000 BCE
Edad de Hierro 1000 a.C.
El hierro siempre ha sido un elemento mucho más común que el estaño y el cobre, por lo que se difundió un procedimiento mucho más rápido y económico para producir objetos de hierro, por lo que favorece la agricultura. Introdujo además una especie de democratización en las relaciones productivas (Santoni, 1995, p. 31) -
1000 BCE
La Escritura
Posterior al 1000 a. C. se introdujeron nuevos medios de comunicación entre ellos la escritura alfabética, el cual fue elaborado con el fin que un código fonético correspondiera un determinado símbolo. Este sistema, leer, escribir y hacer cuentas no fue fácil aprenderlo, pero permitió a los mercaderes independizarse de los grandes mercaderes ; junto al hierro su función social creo una nueva realidad social. (Santoni, 1995, p.36) -
1000 BCE
Escribas 1000a.C.
Se volvió un elemento integrante de la administración y se le dio mayor consideración de sabio en la esfera político- económica y ayuda a entender la diferenciación social y la subordinación del domino .(Santoni, 1995,p.34) -
1000 BCE
Moneda 1000 a.C.
La moneda se considera como el "valor de uso" de los productos del trabajo del hombre ( Santoni, 1995, p.37) El trueque se convierte en un valor universalmente aceptado para la adquisición de mercancías y en cierto modo estable , una mercancía de las mercancías , en un palabra, dinero o moneda. (Santoni , 1995, p.38) -
1000 BCE
Areté, ética aristocrática
Equilibrio ideal entre cuerpo y espíritu , entre las cualidades física y morales; dominio de sí mismo. Necesarias para no sucumbir en la nueva sociedad mercantil . (Santoni, 1995, p. 41) -
1000 BCE
Nacimiento de la Polis griega
Se vuelve normal hacia el 1000 a.C. , más consistentes que los pequeños poblados agrícolas y gracias a la difusión de la moneda impulso a campesinos a trasladarse a las nacientes ciudades a probar un oficio mercantil artesanal -
700 BCE
Paideia
La educación seria un proceso de afinación de dotes innatos " Algunos pretenden elevarse educándose en la virtud, pero la virtud está muy en lo alto y los dioses no permiten que la goce cualquiera" Píndado en Santoni 1995, -
700 BCE
Primeros filósofos griegos 700 a.C.
" Amantes de la sabiduría", hombre que ponían sus mejores conocimientos y notables intuiciones al servicio de la comunidad. (Santoni,1995,p.43) -
650 BCE
Educación Ateniense
En Éfeso, Calinas intenta explicar que el hombre es noble y glorioso defendiendo a su país contra el enemigo.(Morrow,1998, p.67) -
632 BCE
Educación Física
En Olimpia a partir del 632 a.C. se encontraba organizada la educación física de los jóvenes y ocupa el lugar de la enseñanza arcaica, se practicaba el lanzamiento de disco y de jabalina, salto de longitud, lucha y boxeo. (Morrow, 1998, p.73) -
624 BCE
Tales de Mileto 624 a.C.
El agua “arché“es el principio de todas las cosas. “Todo está lleno de dioses”
Para dominar la naturaleza primero hay que conocerla. (Santoni,1995,45) -
610 BCE
Anaximandro 610 a.C
El origen está en el “ápeirón”, indefinible e indivisible, de donde surge y retoman las cosas. Los cuerpos vivientes están compuestos de partes líquidas y sólidas. (Santoni, 1995, p.46) -
594 BCE
Educación Ateniense 594 aC
La educación deja de ser militar , pero sigue siendo mas o menos privilegio de una clase social porque se puede apreciar las ventajas que la educación le proporciona ( Marrow,1998, p.69). Aparece la escuela destinada al conjunto de hombres libres en el que se desarrolla la educación física, musical, poética, literaria lo que la hacia una educación más literaria que intelectual. -
585 BCE
Anaxímenes 585 a.C.
Aire, “arje” sustancia más sutil sujeta a condensación y refracción.El aire da integridad y unidad a las cosas. (Santoni, 1995, p.47) -
570 BCE
Pitágoras
Los números son la esencia de todas las cosas, la fe de la verdad exacta y eterna se encuentra en las matemáticas, así como en un mundo tangible superior a los sentidos. ( Santoni, 1995, p.48)
El único sabio es el uno. -
560 BCE
Jenófanes 560a C
El simposio era un auténtico modelo educativo, ya porque era una ocasión de socialización, ya porque volvía a florecer, especialmente en los jóvenes, el culto por lo épico. (Santoni,1995, p.60) -
540 BCE
Heráclito 540 a.C.
Fuego, representa el incesante morir y renacer del mundo.“El bien y el mal son una sola cosa”
Las cosas nacen del fuego por la vía descendente (fuego, aire, agua, tierra) y vuelven a él por la ascendente (tierra, agua, aire, fuego). (Santoni, 1995, p.55) -
540 BCE
Parménides 540 aC
Ser, “la realidad inmóvil es verdadera: el ser y el no devenir”
“el Ser es, el No ser no puede ser”
(Santoni, 1995, p.59) -
500 BCE
Anaxágoras 500 aC
habla de un ente (Nous) organizadora, animadora, que no es, sin embargo, absolutamente una fuerza trascendente de naturaleza divina, como en las antiguas visiones mitológicas, ni precisamente un principio originario que continúa animando desde dentro a la naturaleza, como para los primeros jonios. (Santoni,1995, p.67) -
495 BCE
Zenón 495 a C
Trato de probar que el ser tiene que ser algo homogéneo, único y, en consecuencia, no puede existir el espacio formado por elementos ( Santoni, 1995, p.59) -
495 BCE
Empédocles 495 a C
Considerado el fundador de la teoría filosófica y de la teoría del conocimiento. Uso un modelo educativo postulando la existencia de dios. Postuló como principios cuatro elementos (el agua, el aire, la tierra, y el fuego), que la combinarse (el amor y el odio dan lugar a la multiplicidad de seres del mundo físico.(Santoni,1995, p. 61) -
480 BCE
Educación musical , por medio de la poesía y literaria en Atenas
Esta formación musical de acuerdo a Platón , tenía un objetivo moral: contribuía a formar a los jóvenes en el autodominio llenando su alma de euritmia y armonía ( Marrow, 1998, p.74) La educación desde la poesía , permitía al joven a aspirar honorablemente a un lugar en los banquetes y pasar por un hombre culto, así como en las tribunas y asambleas ( Marrow, 1998 , p. 74-75). La literatura, permitió el desarrollo de la escritura y la lectura ( Marrow, 1998, p.76) -
460 BCE
Hipócrates 460 aC
Considera el cuerpo como un todo, compuesto por los llamados líquidos del cuerpo (la sangre, la flema y la bilis amarilla o cólera y la bilis negra o melancolía. Fue el primer médico que tuvo la idea de que los pensamientos, ideas y sensaciones provenían del cerebro y no del corazón. ( Santoni,1995, p.62) Hipócrates enseño que toda enfermedad tiene una causa natural. Estableció la primera escuela intelectual dedicada a la práctica de la medicina. -
460 BCE
Demócrito 460 a C
Demócrito explica que todo en la naturaleza es una combinación de átomos y vacío. (Santoni, 1995, p.65) -
431 BCE
La educación ya no será militar en Atenas
La preparación militar de los jóvenes deberá de instruirse y cederá lugar a una técnica deportiva " el atletismo específicamente la gimnasia", que según Sócrates de Jenofonte contribuiría a la democratización y la educación seria entonces "civilizada" (, 1998, p. 69) -
404 BCE
Democratización de la Aristocracia
Atenas se convierte en una verdadera democracia, el atletismo interfiera para que la aristocracia deje de ser un privilegio de élite, de privilegios , derechos y poderes políticos y da acceso a este tipo de vida y el alcance del ideal humano a la civilización ( Marrow, 1995,p.71) -
401 BCE
Aparición de la Escuela
Al democratizarse la educación, esta debe ser necesariamente colectiva pues interesaba a un número mayor de jóvenes, esta necesidad social provoca el nacimiento de la institución escolar -
401 BCE
El ideal de la Educación en Atenas
Más artística que literaria y más deportiva que intelectual, la educación ateniense, deriva a un ideal de educación de orden ético en el que se forma tanto el carácter como el cuerpo. -
Referencias
Marrow, H. I. (1998). La antigua educación ateniense. En Historia de la educación en la antigüedad (2.ª ed.) México: Fondo de Cultura Económica.
Santoni, A. (1995). " Los primeros modelos educativos"). En Historia social de la educación (vol. 1). Morelia, México: IMCED.
Santoni, A. (1995). "La línea formativa jónica". En Historia social de la educación (vol. 1). Morelia, México: IMCED.La línea formativa jónica.