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Colegio Nacional de Buenos Aires
Bajo la presidencia de Bartolomé Mitre se creó el Colegio Nacional de Buenos Aires por decreto 5447 del 14 de marzo de 1863, como parte de su política integradora de porteños y provincianos. -
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Etapa de pre-formación
Proyecto civilizador, con una propuesta escolarizadora -
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Presidencia de Julio Argentino Roca
Establece la moneda nacional "Argentino". Mantiene una lucha contra la Iglesia en varios ámbitos, civiles y educativos. -
Ley de Educación Común
Se aprueba Ley 1420 de Educación común, que asegura la Educación Obligatoria, laica y gratuita.
Finalización de enseñanza obligatoria religiosa en las escuelas públicas. -
Ley de Universidades Nacionales
Se sanciona la Ley Avellaneda, fijó las bases a las que debían ajustarse los estatutos de las universidades nacionales; se refería fundamentalmente a la organización de su régimen administrativo, y dejaba los otros aspectos liberados a su propio accionar. -
Reorganización escuelas normales
Nuevo plan de estudio que divide las escuelas normales elementales (para formación de maestros de primaria), de las escuelas normales superiores (para formación de profesores para superintendencia y directores.) -
Universidad de La Plata
Sanción de la Ley que crea la Universidad de La Plata -
Escuela Superior de Comercio de Buenos Aires
Creación de la primera Escuela Superior de Comercio de Buenos Aires. -
Escuela Otto Krause
Se funda la Escuela Técnica Otto Krause, como anexo a la Escuela de Comercio.
Se acrecienta la demanda educativa para mujeres en las Escuelas Técnicas. -
Escuelas Industriales
Se empiezan a crear las primeras Escuelas Industriales de la Nación. Fomentaban la formación de Técnicos con ciclos de 6 a 7 años. -
Obra de Conservación de la Fe
Creación de una institución de carácter privado para la educación de los niños bajo los preceptos de la Iglesia Católica con el lema "Por Dios, Por la Patria y el Niño" su ámbito era CABA, sobre todo barrios periféricos de inmigrantes. -
Profesorado Secundario
Se crea el Instituto Superior de Profesorado Secundario -
Escuela Normal de maestros rurales
Se creó en Entre Ríos. Fue la única en su género en américa. -
Seminario Pedagógico
Para la preparación profesional de docentes de nivel secundario. Pretendían dar a graduados universitarios metodología para cada materia y práctica de la enseñanza, además se contrataron catedráticos de Europa. -
Ley Lainez
Se sanciona la Ley Lainez (Nº 4.874) como complemento de la Ley 1420, con el objetivo de establecer escuelas primarias y rurales nacionales dentro de las provincias en todo el territorio nacional. Quedando organizado así legalmente EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO. -
Escuela de Artes y Oficios
Creación de las Escuelas de artes y oficios. -
Escuelas profesionales de mujeres
Las escuelas profesionales de mujeres, eran para la capacitación en trabajos manuales, como : bordado, tejido, pintura, corte y confección, y dibujo, entre otras. Los requisitos de ingreso eran también tener aprobado 4to grado de la escuela primaria. -
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Etapa fundacional
Aqui predominaron las crónicas políticas-institucionales -
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Etapa transicional
En este periodo convivieron visiones tradicionales con nuevas modalidades críticas -
UTN - Universidad Tecnológica Nacional
En 1959, la Universidad Obrera Nacional paso a llamarse UTN (Universidad Tecnológica Nacional). -
cambios
Nuevos cambios sociales y culturales -
Nuevas ideas
Ingreso de nuevas ideas, Marxistas, Estructuralistas, Existencialistas. -
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Etapa de revisión
Criticas sobre el Estado y la sociedad -
"revolución Argentina"
La politica educativa durante la autodenominada "revolución Argentina" es considerada "desarrollismo autoritario"; combinando modernización tecnocrática, tradicionalismo católico y represión cultural. -
Revisión
Periodo de revisión crítica sobre problematicas vinculadas. Cuestionaban las lecturas laudatorias -
crecimiento
Crecimientode espacios universitarios y su modernizacion -
Mercado editorial
Expansión del mercado editorial(EUDEBA y Centro Editor de America Latina) -
Transición democrática
Con esto inicia un nuevo periodo de renovación, discusion y crecimiento de la producción. Se amplian las temáticas de investigación -
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Etapa contemporanea
Conviven las preocupaciones del periodo anterior con la amplicación del objeto de estudio -
Ley 24049
Se realiza una transferencia de las instituciones educativas de una responsabilidad nacional a ser de administración de cada provincia o la Ciudad de Buenos Aires. -
Ley Federal de educación
La educacion se divide en ciclos EGB 1, 2 y 3, agregando al periodo de educación primaria 2 años.
El mismo se mantuvo hasta el año 2012. -
Ley Nacional de Educación Argentina
Se promulga Ley 26206, Fortalece la educación técnica y la educación en tic's