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"Aprendizaje Programado"
Modelo desarrollado por John Kelso en los Estados Unidos en los sesenta, es precursor de los modelos siguientes. -
Period: to
CAI (Instrucción asistida por computadora) o CAL (Aprendizaje asistido por computadora)
Se pensó en que los estudiantes desarrollan el aprendizaje en tiempos diferentes y por caminos diferentes y que
la lectura lineal de los libros de leyes no es estimulante y no es buena para la retención. Preguntas múltiple opción y el ping pong de preguntas y respuestas fue un efectivo mecanismo de aprendizaje conversacional. -
CAL Legal (Aprendizaje asistido por computadora)
En esta fecha se experimentó con CAL legal en la escuela de Leyes en Cornell. -
CALI (Centro de Instrucción Legal Asistida por Computadora - fundado por Russell Burris, Don Trautmann y Roger Park)
lograron que los profesores de derecho
desarrollaran cursos y las escuelas de leyes los usaran, y ahora se incluye en las más importantes escuelas de leyes de los Estados Unidos.
Realizaron un estudio de caso de la transición a la sociedad en red. -
"Aprendizaje Autónomo"
Periodo en el cual el principio pedagógico esencial era promover el aprendizaje individualizado de los estudiantes sustituyendo el aprendizaje grupal por conferencias y seminarios. -
Period: to
IOLIS (Recurso de Aprendizaje)
Los cursos no solo deben incluir aprendizaje programado, sino proporcionar un entorno multimedia de aprendizaje con una variedad de funciones. -
WWW (World Wide Web)
promovió sistemas para permitir a los estudiantes explorar una variedad de ideas y fuentes para llegar a sus propios enfoques sobre las cosas. Combina multimedia, información hipertextual, notas de aprendizaje, ejercicios interactivos de aprendizaje, comunicación y discusión y las funciones de gestión del curso, más allá de cualquier copia de libro de texto o aprendizaje programado promoviendo un aprendizaje flexible, independiente y centrado en el estudiante. -
Period: to
"Libro Electrónico de caso" (Experimentado por Ron Staudt en Estados Unidos
una variación en el sistema de "aprendizaje programado" que permitió a los estudiantes leer casos, leer notas sobre casos, resaltar texto clave, hacer notas, responder preguntas, resolver problemas, navegar dentro y fuera del entorno utilizando enlaces de hipertexto, y podrían desarrollar su propia versión del libro con resaltado, notas y anotaciones.
