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INICIO DE LA RED
1960 En la década de los sesenta se inició de una forma muy visionaria una aproximación a lo que despues de 40 años se conoce como los Recursos Educativos Digitales. -
OBJETO DE APRENDIZAJE
1990 Reportaje para el Comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término "Objeto de Aprendizaje" para referirse a los componentes instructivos pequeños. Willey. -
OBJETO EDUCACIONAL
1997
Se usa la denominación "Objeto Educacional" cuando la empresa Apple lanza el sitio Web de la Economía de los Objetos Educativos que llegaron a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
1998. -
REPLANTEAN OBJETO DE EDUCACION
Replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Clasificación de los objetos de conocimiento en: entidades (cosas que aparentan, personas, símbolos o lugares), actividades que se pueden realizar el estudiante con los objetos y los procesos (eventos que modifican los Valores de los atributos). Merrill
2002 -
PRIMER FORO MUNDIAL SOBRE LA (RED)
2002
La definición de Recursos educativos Digitales, se evidencia por primera vez cuando la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre los recursos educativos de acceso libre en el que se adoptó la expresión "recursos educativos de acceso libre" . -
DEFINICIÓN DE (RED) POR EL MINISTERIO COLOMBIANO
2012
Para el contexto colombiano, El Ministerio de Educación (2012), define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de elementos que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, tiene información es digital y dispone de una infraestructura de red pública, Como Internet , Bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y / o personalización. -
CARACTERÍSTICAS IMPORTANTE DE LA (RED)
Reutilizable: ser reutilizado es su principal característica, un objeto de aprendizaje con la capacidad de ser usado varias veces en contextos y propósitos educativos diversos, puede ser identificado con los metadatos pueden ser localizados independientemente. • Interoperable: tiene la capacidad de ser importado o exportado para integrar en la estructura y la plataforma de difusión diferente.
