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322
ARISTÓTELES
Propugna el desarrollo de la racionalidad para poder elegir una actividad en consecuencia con los intereses de los sujetos, para él la educación se extendía a lo largo de toda la vida. Aristóteles ( citado por García, 2013) " la educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina" ( párr. 6) -
347
PLATÓN
Repara en la necesidad de determinar las aptitudes de los individuos para lograr su ajuste y educación social. Platón ( citado por Ignacio Yarza, 1996) "¿ no es acaso que la praxis, alcanza la verdad menos que las palabras?" ( p. 314)
A lo que Platón se refería con esto era que, es mas importante aprender actuando que solo hablando.
Nosotros como orientadores debemos aprender a decifrar problemas por medio de las actitudes y no solo por lo que dicen. -
409
SÓCRATES
Sócrates defiende desde su pensamiento filosófico unos de los objetivos prioritarios de la orientación como es el conocimiento de sí mismo y el dialogo. El estaba convencido que la verdad esta en el interior de cada ser humano y que la obtenemos dialogando con nosotros mismos y con los demás.
Sócrates( citado por Yarza, 1996) " tampoco yo hablo con la certeza que es verdad lo que digo, sino que investigo con vosotros" ( p. 303) -
Period: 470 to 322
Sócrates, Platón y Aristóteles
Ellos era 3 Filósofos Griegos y los mas grandes pensadores que han existido.
Los cuales representan, el origen del pensamiento occidental, se les atribuye una serie de reflexiones, pensamientos y principios, que hasta hoy están vigentes, para explicar la mayoría de sucesos que existen en nuestra vida cotidiana. -
500
Época Clásica
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1580
MONTAIGNE ( 1533-1592)
En sus Essais ( 1580- 1588), expresa su preocupación por la dificultad de conocer las predispociones naturales de los niños, lo cual supone, muchas veces, dirigirlos hacia profesiones para las cuales no tienen aptitudes. Respecto a la enseñanza ( Essais, 1580) indica que, " más vale cabeza bien hecha que bien llena" (p.18) -
Parsons, Davis y Kelly ( USA)
Proponen la realización de un curso en las escuelas sobre oficios y ocupaciones así como visitas a lugares de trabajo.
Parsons( citado por Bisquerra. R, 1996) " a través de la orientación y educación el individuo lograse el trabajo mas adecuado, con lo que saldrían ganando tanto el individuo como la sociedad" (p. 13) -
George Merril
En el 1895 George Merril, en la Escuela de Artes Mecánicas de la ciudad de San Francisco, estableció un servicio de Orientación dirigido a los alumnos para facilitar su inserción socio-laboral y para asesorados incluso después de la finalización de sus estudios. -
Se brindo el primer servicio de información en Berlin ( Alemania)
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John Sidney Stoddard
Elabora un listado de profesiones dando información de las peculiaridades de las mismas. -
Bélgica "Pionero de la Orientación"
Se fundo el primer Instituto de Psicología Pedagógica de Europa -
Se abre la primera Oficina de Formación Profesional en Munich
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Creación de la Asociación de los Consejos de Aprendizajes (Suiza)
Surge de la refundición de distintas organizaciones artesanales locales y que funcionaron como Oficinas de Orientación Profesional. -
Frank Parsons
Funda en Boston, la primera Oficina de Orientación Vocacional como un servicio publico al margen del ámbito educativo.
Él fue quien marca el punto de partida de la Orientación y a quien se le ha llamado el padre de esta disciplina en Costa Rica. Su proceso orientador lo fundamenta contrastando y comparando las características de la personas que aspiraba a una profesión con los requisitos y demandas de ésta. -
Creación de los Juvenile Advisory Commites ( Reino Unido)
Para facilitar la orientación profesional a los jóvenes. -
Primer Congreso de Orientación en la ciudad de Boston
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Se promulga una ley sobre orientación profesional ( Reino Unido)
En esta se le otorga a la institución escolar un papel relevante en la búsqueda de empleo de alumnos que finalizaban sus estudios. -
Oficina de Orientacion Vocacional en la Universidad de Harvard
La integración Oficina de Orientación Vocacional en la Universidad de Harvard por Meyer Bloomfield, sucesor de Parsons, tras su muerte, en la dirección de dicha Oficina. -
Se crea el primer servicio europeo de Orientación Profesional
A. G. Christiaens y Decroly lo crearon -
Primera Oficina de Información y Orientación en Francia
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Jesse B. Davis ( Padre de la Orientación Educativa)
Establece en la ciudad de Gran Rapids, un sistema centralizado de orientación en las escuelas, donde promueve la fundación de la primera asociación de profesionales de la Orientación, la National Vocational Guidance Association ( NVGA). -
Truman L. Kelly
Aparece por primera vez el termino Education Guidance ( Orientación Educativa).
Este considera la orientación como un proceso formativo de ayuda que ha de estar integrado en el curriculum para facilitar las elecciones en los estudios y la resolución de problemas personales. -
Vocational Guidance Bulletin (Primera revista especifica de orientación)
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Claparède ( Suiza)
Fundo un gabinete de Orientación Profesional en el Instituto Jea Jacques Rousseau y publico obras de gran trascendencia en la acción orientadora europea de la época como La Orientación Profesional: sus problemas y métodos. -
Se promulga la primera ley que regula los Servicios de Orientación
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Nace el Intitut d` Aprenentatge ( España)
Se crea como consecuencia de una política, por parte del Ministerio de Trabajo, para crear servicios de orientación en los centros de formación profesional. -
Aparece Ufficio di Orientamiento Profesionale del Governamento di Roma
( Italia) -
Se crea el Instituto de Orientación y Selección Profesional en Madrid
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Instituto Nacional de Estudio del Trabajo y de Orientación Profesional (Franica)
Este Instituto fue ganando auge y extendiéndose por todo el país. -
Se celebró la VI Conferencia de Psicotecnia (España)
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COUNSELING
Este termino es introducido por primera vez po Proctor, Bloomfield y Wrenn en su obra Workbook in Vocation.
El Counseling es entendido como un proceso psicológico de ayuda personal para la comprensión de la información profesional y su relación con las potencialidades y posibilades de las personas. -
Teodoro Picado Michalski, Secretario de Instrucción Publica ( Costa Rica)
Llego al país una misión pedagógica integrada por los profesores de la Universidad de Chile: Luis Galdames, Arturo Piga y Oscar Bustos. En lo referente a la orientación, trabajaron con docentes, en comunión con lo que indica Sánchez y Gamboa (2010): " la utilización de tests, la adecuada utilización del tiempo libre y la necesidad de incorporar técnicas y procedimientos que permitan orientar a niños y jóvenes" (p.13) -
Oficinas de Orientación Escolar y Profesional ( Bélgica)
Primera Legislación sobre su organización y funcionamiento -
Period: to
Gobierno Dr. Rafael Ángel Calderon Guardia ( Costa Rica)
La continuidad del trabajo de los Profesores de la Universidad de Chile no se logro en los años siguientes, porque el país no contaba con el recurso humano preparado en la especialidad de Orientación y los esfuerzos gubernamentales para atender las recomendaciones de esta Misión, se canalizaron en gran medida en la fundación de la Universidad de Costa Rica, la cual se logro hasta este gobierno. -
Counseling and Psychoterapy
Carl R. Rogers aboga por una enfoque no directivo o terapia centrada en el cliente, poniendo el énfasis en lo personal y valorando la necesidad de aceptar, respetar incondicionalmente y comprender de forma empática al otro. -
Period: to
Conflicto Armado (1948, Costa Rica)
En el gobierno de don Teodoro Picado y Rafael Ángel , se vivieron acontecimientos políticos y sociales muy convulsos que condujeron al conflicto armado en el año 1948. -
American Psychological Association (APA)
Distintas Divisiones para intervenir por especialidades con objetivos muy específicos: Psicología Clínica, Psicología Industrial, Psicología Educativa, Asesoramiento y Orientación. -
George Barden
Reconocimiento a la libre elección del trabajo, en la declaración Universal de los Derechos Humanos y el nacimiento de Cibernética con Wiener y la teoría general de sistemas con Bertalanfly que influirían en los modelos sistemáticos de orientación. -
Primer curso Latinoamericano de Formación de Orientadores y Psicotécnicos ( Barcelona)
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Uladislao Gámez Solano fue nombrado Ministro de Educacion Publica ( Costa Rica)
En este año se tomo la decisión de crear el Departamento de Orientación en la Dirección General de Enseñanza, en el Ministerio de Educación y de nombrar al especialista en Higiene Mental don Mariano Coronado como su director, con la finalidad de poner en practica las recomendaciones dadas por la misión de especialistas chilenos, hacia catorce años. -
Etapa de gestación que permitió el nacimiento formal de la Orientación en Costa Rica
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Period: to
Década de los 50
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Se funda la Asociación Internacional de Orientación Profesional ( AIOP)
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La orientación empieza a formar parte del Sistema Educativo
Incorporándose progresivamente sus servicios a toda la Secundaria. Se crean los Centros de Orientación Escolar y Profesional, en un principio, con un marcado enfoque psicotécnico. -
Llegó al país la primera Misión de la UNESCO ( Costa Rica)
Esta dio continuidad al impulso dado por la Misión chilena, para la aplicación de la Orientación en los centros educativos. -
Isaac Felipe Azofeifa. Publicó el primer Manual para Profesores (Costa Rica)
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Se diseñaron los primeros Programas de Guía y Salud ( Costa Rica)
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Segunda Misión de UNESCO
Para impulsar los preparativos del plan de Reforma de la Segunda Enseñanza. -
Se publicó la Ley Fundamental de Educación
Dicha ley establece en el articulo 22, inciso a) que " el sistema educativo asegurara al educando un servicio de orientación educativa y vocacional que facilite al educando la exploración de sus aptitudes e intereses, ayudándole a la elección de sus planes de estudio y permitiéndo un buen desarrollo emocional y social" -
National Defense Education
Pretendió dar un avance exigiendo la formación de orientadores y la creación de servicios de orientación en los centros educativos. -
Period: to
Se cerró el Departamento de Orientación
El avance logrado en estos años en cuanto al conocimiento y aplicación de la orientación en escuelas y colegios, se detiene en el gobierno del Lic. Mario Echandi,cuya Ministra de Educación , doña Estela Quesada, no acepto las propuestas de la Directora del Departamento de Orientación y el Consejo Superior de Educación tampoco aprobó el plan de Reforma de la Segunda Enseñanza y cerro el Departamento de Orientación. -
Period: to
Década de los 60
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C. G. Wernn
En su informe The Counselor in a Changing World, destaca el carácter preventivo de la Orientación, entendiéndola como una actividad dirigida a todas las personas para favorecer su desarrollo personal, resaltando la importancia de la motivación y la necesidad de la formación del orientador para convertirse en agente facilitador de cambios. -
Comisión de Planes y Programas del Consejo Universitario
Aprobó el plan presentado por la Decana de la Facultad de Educación, Dra Emma Gamboa, para preparar profesores en Orientación y Guía para la Segunda Enseñanza. -
Henry Borow
En Man in a Wold at Work, establece la dependencia y relación existente entre el mundo del trabajo y la acción orientadora. -
Se crearon los Departamentos de Orientación en cada uno de los noventa colegios existentes.
Constituidos por el orientador, cinco profesores consejeros y los inspectores tradicionales a los que se le nombró Auxiliares de Orientación. -
Nace formalmente la Orientación en Costa Rica
Al ponerse en practica la Reforma de la Segunda Enseñanza, propiciada por la UNESCO y podríamos decir, arropada legal, administrativa y financieramente por el poder político del gobierno de don Francisco J. Orlich. -
Se reestablecio el Departamento de Orientación en la estructura central del Ministerio de Educación Publica.
En ese tiempo se nombró de director al profesor Jorge Manuel Gutiérrez, quien había estudiado Orientación en Puerto Rico. -
Se introdujeron las lecciones de Orientacion y la Hora Guia.
Estas estaban a cargo de de los profesores guías y se estableció el funcionamiento de los Clubes. -
Se fundó la Asociación Nacional de Orientadores
Los orientadores y orientadoras se organizaron para defender su profesión y fundaron esta Asociación. -
La Escuela Normal Superior crea la Carrera de Profesor de Psicología y Orientación.
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Orientación Psicopedagógica
Nos encontramos con nuevas formas de entender la práctica orientadora para la prevención y el desarrollo: educación para la carrera y educación psicológica. -
Plan General de Educación ( Alemania)
La orientación formará parte del curriculum escolar siendo su responsable el propio profesor que dedicara cinco horas semanales a las tareas orientadoras de un grupo de alumnos. -
Plan Nacional de Desarrollo Educativo
Impulsado por el Gobierno de don José Figueres Ferrer. -
Se definió el fundamento filosófico en el " Documento de Doctrina"
En el que se concibió a la Orientación como parte esencial del sistema educativo, que debe formar parte de la tarea de todo educador. -
Se otorgó a la Orientación una organización mas solida al crearse las primeras Asesorías de Orientación
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Period: to
Década de los 70
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Aparece el movimiento Educación para la Carrera
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Hoyt ( 1972)
" La educación para la carrera es la totalidad de esfuerzos de la comunidad y del sistema educativo para ayudar a todos los individuos a familiarizarse con los con los valores de una sociedad orientada hacia un trabajo, a integrar estos valores en su estructura personal de valores y poner en practica estos valores en sus vidas de tal forma que el trabajo sea posible, significativo y satisfactorio para cada individuo" -
Se crean los propios institutos de servicios de orientación ( España)
Tenían como finalidad orientar académica y profesionalmente al alumnado del Curso de Orientación Universitaria (COU), para ayudarles a tomar decisiones sobre si proseguir sus estudios en la universidad o incorporarse al mercado laboral. -
Servicios de Orientación Profesional ( Careers Service)
Dependientes desde el 1973 de las Autoridades Locales de Educación y, a partir de 1994 de la Secretaria del Estado para el Empleo.
( Reino Unido) -
Universidad Nacional
Se inicia la carrera de Orientación en la UNA con grado de Bachillerato. -
Universidad Nacional ( UNA), ofreció la Carrera de Orientación
La Escuela Normal Superior fue sustituida por la UNA. -
Articulo Morril, Oeting y Hurst
En el cual se insiste en las funciones correctiva, preventiva y de desarrollo que debe atender la orientación, utilizando mas los modelos de consulta, formación y tecnológicos. -
Primer Seminario Nacional de Programación de la Orientación en el Sistema Educativo
Con el apoyo del Dr. Washington Risso, experto del OEA. -
Se cambia el nombre de Auxiliares de Orientación por Asistentes de Orientación
Se publicó el 15 de marzo de 1974 el Decreto Ejecutivo Nª 3733 donde se le cambia el nombre. -
Se definivo Enfoque No Directivo
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Se definió el enfoque NO DIRECTIVO
De intervención en la orientación para contrarrestar los enfoques directivos y asistenciales que se venían aplicando en los colegios. -
Se fundan los Equipos de Atención Temprana, Equipos Multidisciplinarios o Servicios de Orientación Educativa y Vocacional
Estos actuarían atendiendo las demandas de varios centros, a nivel de zona. Ahora bien, todos estos servicios encontraban una barrera infranqueable, la ausencia de recursos suficientes para la atención de las distintas demandas solicitadas, desde los centros educativos en materia de orientación. Durante la E.G.B se realizaron numerosos intentos para lograr que existiesen en los centros escolares un servicio interno, similar al actual Departamento de Orientación, fracasando en dicha propuesta. -
" Compañeros facilitadores de la comunicación"
Se elaboró y aplicó experimentalmente con el apoyo de la OEA, en veinte colegios del área metropolitana, cuyo lema era: Jóvenes ayudando a jóvenes. -
Surgen nuevos temas preocupantes para la Orientación
Como el sida, el consumo de drogas y/o la educación sexual, se diseñan programas de prevención para favorecer la salud comunitaria y desarrollar hábitos saludables en todas las personas. -
Period: to
Década de los 80
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Period: to
Universidad de Costa Rica
Se ofreció en el año 1982 el énfasis en Orientación Penitenciaria; en 1983 el énfasis en Educación Especial. En 1985 se inicio un Plan de Estudios de Bachillerato con las tendencias modernas de la Orientación y con la mayor diversidad de ambientes laborales. -
Decreto 13.448- E el 29 de abril de 1982
Los orientadores dejan sus funciones disciplinarias y de control administrativo que realizaban. Se establecen funciones de acorde con su formación profesional adquirida. -
Se elaboró el Programa de Educación Preventiva de la Farmacodependencia.
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Ley 8/1985, de 3 de julio Reguladora del Derecho a la Educación ( España)
Se menciona que la orientación se fusionará con la función docente, excluyendo de dicho proceso la figura del profesional de la orientación. -
Un nuevo enfoque de la Orietnacion centrado en el desarrollo vocacional
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Nuevo enfoque de la Orientación centrado en el desarrollo vocacional.
Programas de estudio que incluían cuatro áreas de aprendizaje: conocimiento de sí mismo, conocimiento del mismo, toma de decisiones y compromiso social. -
Primer Congreso de Orientación Educativa y Vocacional
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Programas Comprensivos
Interés y preocupación por aspectos como el auto-conocimiento, planificación de la carrera vital, toma de decisiones, educación para la salud, habilidades de vida, habilidades sociales, intervención en la familia, ocio y tiempo libre, la comunidad y las organizaciones, etc, -
Se aprueba la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo ( LOGSE) en España
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Se fundó la Asociación Costarricense de profesionales en Orientación ( ACPO)
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Period: to
Década de los 90
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" Circulo del Bienestar: contenidos y procesos de educación preventiva que deben ser incorporados a los programas de estudio, desde preescolar hasta la educación diversificada"
Fue aprobado por el Consejo Superior de Educación el 22 de febrero de 1990 -
Se estableció el Proyecto para el mejoramiento de la calidad de la educación y de la vida en las comunidades urbano marginales ( PROMECUM)
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Programas de Orientación
Se crean los programas de Orientación en el currículo escolar (cuatro componentes: conocimiento de sí mismo, conocimiento del medio, toma de decisiones y compromiso social. -
Se desarrolló el proyecto; " Prevención de la violencia intrafamiliar"
En la escuela Gravilias de Desamparados, en coordinación con el Instituto Nacional de la Mujer y la Fundación Paniamor. -
II Encuentro Nacional de profesionales en Orientación
El DOYVE y las Asesorías Regionales realizaron diversas actividades en relación con los retos que planteaba el nuevo milenio. -
Se organiza la " Comisión de Retos de la situación actual de la Orientación"
Integrada por representantes de asesores nacionales, regionales y orientadores de colegios y escuelas. -
Comisión "retos de la Orientación"
Entre el 2004 y 2006 se crea la comisión de los retos del orientador.
En el 2005 se aprueban los nuevos programas de orientación para todos los ciclos y modalidades de la educación costarricense por medio del acuerdo 077-55-05 del 01. -
La Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su Título Preliminar, Capítulo I, Artículo 1, dedicado a los Principios de la Educación, considera:
La orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores.
(España) -
Órgano de la Orientación de CR
Esta echo en un subsistema de orientación humanista, formativo, integrado y preventivo, con un programa de orientación operacionalizado con objetivos relacionados al conocimiento de sí mismo, conocimiento del medio socio afectivo, formación para la toma de decisiones y compromiso social. -
Decreto Ejecutivo 34075 del 05 de noviembre del 2007
El Ministros de Educación Leonardo Garnier Rímolo, elimina la estructura del Departamento de Orientación y Vida Estudiantil. -
Colegio de Profesionales en Orientación ( CPO)
Dicho colegio tiene como misión afianzar la profesión en el país y favorecer el desarrollo de la Orientación, consolidando su quehacer de manera científica por medio del trabajo con su objeto de estudio: el ser humano; visto desde una dimensión integral, como un ser capaz y autónomo que se encuentra en constante desarrollo, al cual se le guía para que enfrente de manera satisfactoria su propia vida. -
Restablecimiento del Departamento Especializado de Orientación en las oficinas centrales del MEP
Laura Chinchilla Miranda se organiza con la Comisión para restablecer el Departamento de Orientación. -
Referencias Bibliográficas
-Baldares, T.C. (2014). Recuento histórico de la Orientación en Costa Rica. Desafíos. Conferencia San José, Costa Rica -Fonseca, E . (1976). Desarrollo de los servicios de Orientación en la enseñanza media (III ciclo de educación general básica y educación diversificada) en el periodo 1964-1974 en Costa Rica ( Tesis de Licenciatura). Costa Rica -Pereira, M.T. (2015). Mediación docente de la orientación
educativa y vocacional. EUNED. Costa Rica. -
Referencias Bibliográficas
Yarza, I. (1996). Ética y dialéctica. Sócrates, Platón y Aristóteles. Acta Philosophico, 5, 293-315. Recuperado de: https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=s%C3%B3crates+plat%C3%B3n+y+arist%C3%B3teles&oq=socrates+
