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El gran hallazgo de Rousseau
Fue entender al niño en su propio desarrollo.
La educación basadas en los intereses y necesidades del niño y en el desarrollo natural en libertad. -
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La nueva escuela
Surge en Europa a finales del siglo XIX y principios del siglo XX -
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Pestalozzi
La educación elemental está basada en el desarrollo armónico de las capacidades intelectuales, afectivas y artísticas. El fundamento absoluto del conocimiento es la intuición. -
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Froebel
Diseña un método integral de enseñanza-aprendizaje más relacionado con la realidad de las cosas.
Respetar el libre desarrollo de las capacidades de cada educando, como si se tratara de las plantas de un jardín, de ahí el nombre genérico de sus instituciones Kindergarten o jardín de niños. -
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Johan Friedrich Herbat
Elabora una pedagogía científica, apoyándose en la filosofía y la psicología. -
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Jhon Dewey
Su método de enseñanza-aprendizaje esta basado en el APRENDER HACIENDO -
Cognoscitivismo
Aparece a finales de los años '50
PRINCIPALES AUTORES:
Jerome Bruner
Jean William Fritz Piaget
David Ausubel
Lev Vogotsky -
Paulo Freire
En la segunda mitad del siglo XX se generalizó la Educación Liberadora -
Enfoque Histórico cultural (Vygottsky)
Considera que la creatividad existe potencialmente en todos los seres humanos.
Presente en cualquier ser humano que imagine, transforme o cree algo por insignificante. -
Enfoque Histórico cultural (Moll)
Argumenta que, en lugar de centrarse en la transferencia de destrezas del adulto al alumnado, "deberían llevarnos a explorar cómo crear circunstancias pedagógicas en que los niños apliquen conscientemente lo que están aprendiendo para abordar actividades nuevas y
más avanzadas" -
Constructivismo
Gallego-Badillo: Indica que resulta oportuno referirse al constructivismo como... “un movimiento intelectual sobre el problema del conocimiento”.
PRINCIPALES AUTORES:
Piaget
Kant