-
Movimiento estudiantil...
se demandaban reformas educativas, sociales y políticas que fueron llevadas a caboen la administración del PRESIDENTE LUIS ECHEVERRIA. -
Aumento del 28.2% en el presupuesto educativo, siendo secretario durante la presidencia de Gustavo Díaz Ordaz(1964-1970).
Siendo secretario durante la presidencia de Gustavo Díaz Ordaz(1964-1970). -
Period: to
Proceso de reforma de la educación (1970-1976)
-
Period: to
Creación de una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa
-
Nueva Ley Federal de Educación (1973)
-
En 1975 aparece la Ley Nacional de Educación, en el cual se apoyaba la educación para los adultos.
-
A partir de 1976, se hizo obligatoria la programación en todas las dependencias del sectorpúblico federal
-
Lic. Fernando Solana como secretario de Educación retomó el Plan Nacional y propuso 52 programas educaticos, entre ellos el programa "Primaria para todos los niños"
1977 fue designado como Secretario de Educación el LICENCIADO FERNANDOSOLANA, quien retomó los estudios del diagnóstico del Plan Nacional y propuso dentro de undocumento denominado: Programas y metas del sector educativo 1978-1982, 52 programas educativos, de entre los cuales 12 fueron prioritarios, que constituyeron la primera prioridad de la política educativa el Programa "Primaria para Todos los Niños" -
Period: to
Procesos de desconcentración y descentralización de la SEP y los Programas de Educaciónpara Todos y de Primaria para Todos los Niños (1978-1982).
-
En 1978 se creo la Universidad Pedagógica Nacional (UPN)
-
En 1979 se crea el Consejo Nacional Consultivo de Educación Normal
-
Se crea en 1979 el Colegio Nacional para la Educación Profesional y Técnica (CONALEP)
-
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA)
-
Period: to
La revolución educativa (1982-1985)
-
Se crea el Programa Nacional deEducación, Cultural, Recreación y Deporte
En el gobierno de Miguel de la Madrid (1982-1988) se crea el Programa Nacional deEducación, Cultural, Recreación y Deporte 1984-1988) enmarcado por la crisis económica de1982 -
Se impone el Plan de Estudios para las Lic. en Educación Preescolar y Primaria, lo cual provocó un enorme retroceso en la educación.
El mayor error consistió en imponer el Plan de Estudios para las Licenciaturas en EducaciónPreescolar y Primaria (1984) a todas las normales del país, sin tomar en cuenta lasexperiencias de las normales de los estados de Guanajuato, México, Nuevo León, Puebla yVeracruz, que tenían proyectos y tradición pedagógica propios, y algunos de ellos ya incluíanel nivel de licenciatura. Todo este conjunto de deficiencias hizo que la década de los ochentano sólo fuera una "década perdida" para la educación -
Period: to
La descentralización frustrada (1985-1988).
-
Se otorgaron al SNTE un pocomás de mil plazas para bloquear el proceso de descentralización dela educación básica.
En 1986, por ejemplo, se le otorgaron al SNTE un pocomás de mil plazas de libre disposición para que se distribuyeran estratégicamente entre líderesde su propio gremio, para bloquear, como ya se mencionó, el proceso de descentralización dela educación básica -
Se crea la Dirección de Evaluación del Proceso Educativo
Hacia finales del sexenio de Miguel de la Madrid se creó la Dirección de Evaluación del Proceso Educativo para evaluar el rendimiento de los alumnos de educación básica, se realizaron diagnósticos de los ciclos que van de 1985 a 1990 -
Programa para la Modernización Educativa (1989-1994)
Carlos Salinas instruyó al Secretario de Educación Manuel Bartlett para integrar el Plan Nacional de Desarrollo (1989-1994), planteó tres objetivos:
Mejorar la calidad de la educación en congruencia con los propósitos del desarrolloprofesional.
Descentralizala educación y adecuar la distribución de la función educativa a losrequerimientos de su modernización y de las características de los diversos sectoresintegrantesde la sociedad.Fortalecer la participación de la sociedad en el quehacer educat -
Period: to
Búsqueda de modelos y estrategias para la modernización de la educación básica
-
Period: to
Programa para la Modernización Educativa
-
El proceso de modernización educativa
Comprende los aspectos relacionados con la eficiencia y calidad de la educación, con lacobertura de la oferta educativa, la búsqueda de nuevos modelos y nuevas formas departicipación social en la educación, todo esto incluido en el Acuerdo Nacional para laModernización de la Educación Básica (mayo 18, de 1992). -
Se presentó una nueva Ley General de Educación.
-
Period: to
Ernesto Zedillo dicta políticas educativas a trabes del Programa de DesarrolloEducativo 1995-2000
-
Se busca implementar enfoque basado en comptencias y formación de ciudadanos con valores.
La SEP busca implementar un enfoque basado en competencias, la comprensión lectora, habilidades matemáticas y la transmisión de valores éticos y ciudadanos; reducir la cantidad de asignaturas y aumentar su duración. Cabe señalar que la reforma ha enfrentado una serie de obstáculos y ha tenido que transformarse en varias ocasiones, de forma que parece haber perdido su carácter de«reforma integral» y a la fecha no acaba de tomar forma definida.
