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500 BCE
Enunciados de Platón
Enmarcados en una filosofía política o teoría reaccionaria frente a la práctica educativa de los sofistas en el marco de una clase comerciante y aristócrata en Atenas. Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios -
Juan Amós Comenio "Padre de la Pedagogía"
Es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el
concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. El prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales,discusiones y preocupaciones propiasde la actualidad. https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
Juan Jacobo Rousseau
De quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia
su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. https://www.youtube.com/watch?v=I5XQBO3NtDc -
Johann Heinrich Pestalozzi
Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Johann Friedrich Herbart
Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Es así que se presentan los primeros esbozos teóricos de la pedagogía y propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. -
Immanuel Kant
“con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos” -
John Dewey
Uno de los iniciadores de la corriente educativa más sobresaliente del siglo XX (en el mundo), la Escuela Nueva, desarrolló su labor profesional en diversos campos del conocimiento: psicología, lógica, ética, estética, sociología, política y pedagogía. Es reconocido por sus contribuciones a la renovación pedagógica y por su compromiso sociopolítico. https://www.correodelmaestro.com/publico/html5122015/capitulo4/john_dewey_una_pedagogia_activa_cientifica_y_democratica.html -
Celestin Freinet
Su metodología se enfoca en el niño, busca promover la autogestión, la cooperación y la solidaridad entre el alumnado a través de una pedagogía práctica basada en las problemáticas de la vida real. Entre otras actividades, se destacan los “Textos Libres” durante las cuales el niño se expresa libremente con la escritura; usando sus propias ideas, vivencias e inquietudes. https://www.summaedu.org/escuela-celestin-freinet/
https://www.youtube.com/watch?v=g3f4i7-jZmg -
Maria Montessori
Los niños se desarrollan en un ambiente preparado, basado en unos principios naturales muy claros (autonomía; independencia; iniciativa; capacidad de elegir; desarrollo de la voluntad; y autodisciplina) con la idea de que el Niño sea su propio maestro. Montessori no quería crear genios, sino dar a cada persona la oportunidad de poder desarrollar sus propias capacidades, por sí misma y con los otros. http://asociacionmontessori.net/biografia/ -
Durkheim
“no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género
de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que
cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan
otros que tengan por tarea pensar”. -
Bedoya, I., & Gómez, M.
…la educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo. Esta virtud creadora por otra parte, es un privilegio especial de la educación humana (…) ese ser nuevo que la acción colectiva, por la vía de la educación, construye en cada uno de nosotros lo que de nosotros hay de mejor, lo que tenemos
de propiamente humano -
Ministerio de Educación
El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas, es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la Revolución Educativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la
televisión, la radio, el cine, el vídeo y el impreso en el aula de clase. -
Myriam Ochoa "Investigadora en educación"
Desde la educación no se puede crear un antagonismo con los medios, ni satanizar los mensajes que están allí. Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente y hacia allá nos lleva el ritmo de esta sociedad mediática: aprender a trabajar pedagógicamente con los medios. http://www.mineducacion.gov.co/1759/1621/article87580.html
