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1995 BCE
EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL.
El juego ha sido un tema recurrente en la Educación de la Infancia. Al analizar los diferentes
documentos expuestos en la primera parte, la
mayoría muestra el juego como actividad rectora en la infancia; así mismo, en las diferentes
instituciones que atienden niños y niñas de 0
a 6 años, se encuentra siempre presente en las
programaciones y planeaciones, ya sea como
principio pedagógico, como estrategia o como
condición de desarrollo. -
LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Los avances de la neuropsicología, la pedagogía, los estudios culturales y la lingüística,
entre otras disciplinas, han cambiado nuestras
ideas sobre los bebés, los niños y las niñas; lo
mismo ha ocurrido con el papel de la literatura
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en la primera infancia. -
EL ARTE EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Cuando se contempla el arte como uno de los
pilares de la Educación Inicial, es importante
pensar en él como un potencial generador de
una gran variedad de experiencias significativas, que vivenciadas a partir de la plástica, la
música, el arte dramático y la expresión corporal, aportan al fortalecimiento del desarrollo integral de los niños y las niñas de cero a
cinco años. -
LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
La curiosidad es tal vez una de las mayores
características de los niños y las niñas, a través de la cual indagan, cuestionan, conocen
y dan sentido a su mundo. Dicha curiosidad
los lleva a mantener una actitud de búsqueda
permanente que puede evidenciarse desde los
primeros días de vida y de manera progresiva
a medida que el niño y la niña crecen.