-
Nascimento de Jean-Jacques Rousseau
Tanto na defesa de um regresso à natureza, quanto na construção de novos conceitos de criança, família e educação que Pestalozzi defendia, deve-se em muito à leitura do filósofo franco-suíço Jean-Jacques Rousseau, nome central do pensamento iluminista. -
Period: to
Iluminismo
Pestalozzi não foi um típico iluminista, até porque que era bastante religioso. Por outro lado, a importância que dava à vivência e à experimentação aproximam-no desta época caracterizada pela defesa da razão, uma vez que foi pioneiro na caracterização da educação como uma ciência. "A arte da educação deve ser cultivada em todos os aspectos, para se tornar uma ciência construída a partir do conhecimento profundo da natureza humana" Pestalozzi -
Nascimento de Pestalozzi
Em Zurique, Suíça, nasce um pedagogo, educador e pioneiro da reforma da Educação. -
Period: to
movimento romântico
O romantismo foi um movimento artístico, político e filosófico surgido nas últimas décadas do século XVIII na Europa que durou por grande parte do século XIX. Caracterizou-se como uma visão de mundo contrária ao racionalismo e ao iluminismo[1] e buscou um nacionalismo que viria a consolidar os Estados nacionais na Europa.
Visão romântica da educação: promover o crescimento do aluno bom e belo, sem distorcer a natureza original. -
Nascimento e ideais de Joham Fichte
A paixão de J. Fichte pela Educação da Sociedade como um todo, teve a influência da tradição "Kantiana", em que se colocava a Filosofia ao serviço da Sociedade, de forma a que esta pudesse vir a ser Livre e Harmoniosa. JF lutou sempre pela verdade! -
Lançamento da Obra Emílio ou Da Educação
Obra de Jean Jaques Rousseau. aborda temas políticos e filosóficos referentes à relação do individuo com a Sociedade. Rousseau inclui nesta obra, alguns conselhos de como educar as crianças. Hoje, considera-se o Primeiro Tratado sobre a Filosofia da Educação (durante a Rev Francesa, "Emílio" serviu como inspiração do novo Sistema Educativo Nacional). -
Period: to
Robert Owen
Robert Owen acreditava numa Sociedade sem Crime, sem Pobreza, com Saúde e com um aumento de Inteligência (defendia que a Educação devia começar o mais cedo possível)
Dono de fábricas de Algodão (Escócia) decidiu melhorar a vida dos seus trabalhadores.
Criou uma "vila" junto à fábrica, onde existia escola e lojas com produtos de preço acessível.
Reduziu a jornada de trabalho para 10 horas e proporcionou o atendimento médico gratuito para as mães trabalhadoras. -
Morte de Jean-Jacques Rousseau
Sob influência de Rousseau, Pestalozzi seguiu o embrionário movimento naturalista (auge em meados séc.XIX), que acredita no conhecimento adquirido através da observação direta, fiel da realidade, e na experiência.
Este movimento acredita que o indivíduo é um produto da hereditariedade e que o seu comportamento é fruto da educação e do meio em que vive, sobre o qual ele age. -
Period: to
Produção teórica de Pestalozzi
Nestes 18 anos, escreve muito sobre as reformas sociais e políticas, que deviam surgir pela educação, mas não de uma educação tradicional, e sim de um novo processo de desenvolvimento que só poderia surgir a partir de uma reforma moral e intelectual do povo. -
Nascimento de Froebel
Em Oberweißbach, Alemanha, nasce o fundador da Educação contemporânea.
A sua mãe morre a 7 de Fevereiro do ano seguinte.
A infância de Froebel é marcada pela ausência de amor paternal. É uma infância infeliz e solitária. Refugia-se na Natureza. -
Period: to
Revolução Francesa
Pestalozzi e a sua pedagogia tiveram como marcos iniciais importantes a Revolução Industrial e a Revolução Francesa, que deram início a uma nova fase da modernidade: desenvolvimento tecnológico e científico, surgimento de uma sociedade de classes e consequente luta de classes. Assim como deu origem a uma revolução educativa, tendo como alvo o pensamento científico e o controlo social. -
Pestalozzi cria uma escola para orfãos de batalha
Os franceses, em apoio aos republicanos suíços, desencadearam um massacre na cidade de Stans. Pestalozzi, embora chocado com os acontecimentos, atendeu à convocação do governo e criou uma escola para os órfãos da batalha, que acabou por ser uma de suas experiências pedagógicas mais produtivas. -
Pestalozzi publica "Leonardo e Geltrude"
Nesta obra concentrou as suas ideias sobre educação e expõe a sua didática pedagógica: o método Pestalozzi. -
Period: to
Escola de Pestalozzi em Yverdon (Suíça)
Durante 20 anos, Pestalozzi vai dedicar-se à sua escola, onde recebe muitos intelectuais interessados no seu método (como Fichte) e onde forma muitos dos seus discípulos, como Froebel. -
Froebel aplica o sistema educacional de Pestalozzi
Depois de estudar com Pestalozzi em Yverdon, em 1806, Froebel começa a trabalhar numa escola onde aplica o sistema educacional do seu mestre. -
Period: to
Primeira Creche criada por Robert Owen
RO é reconhecido não só por introduzir reformas Sociais mas também Educacionais.
Discordava com o trabalho infantil - criou a 1a Creche (Infantil), nas fábricas de New Lanark, Grã Bretanha.
Nestas escolas, evitavam-se os castigos corporais e outros métodos tradicionais. Enfatizavam o desenvolvimento do carácter e incluíam a Dança e a Música no currículo.
RO conseguiu também aulas noturnas para os seus trabalhadores. -
Frobel cria a sua primeira Escola
Em Keilhau, com dois amigos que conheceu na Lutzow Free Corps. Todos tinham o ideal de "educar as crianças para serem espíritos livres, criativos e indivíduos independentes".
Esta escola funcionou até 1831. -
Froebel publica "Die Menschenerziehung"
O título "Educação do Ser humano" indica que Froebel vê o ser humano como um ser em desenvolvimento ao longo de toda a sua vida. Ao mesmo tempo, ele é o primeiro do seu tempo a reconhecer a infância como um período particularmente importante na vida e como esta influência a Educação. A este respeito, a pedagogia de Fröbel engloba o desenvolvimento do ser humano desde o nascimento. -
Morte de Pestalozzi
Aos 81 anos, em Brugg (Suiça) -
Period: to
Naturalismo
Movimento estético-literário da segunda metade do século XIX, relacionado com o Realismo. Baseia-se na observação direta (e fiel) da realidade e na experiência. Acredita que o indivíduo é um produto da hereditariedade e o seu comportamento é fruto da educação e do meio em que vive, e sobre o qual age. -
Froebel funda o primeiro JI
Um ano depois da sua abertura, muda o nome para "Kindergarten" (jardim de infância) por forma a refletir a sua paixão por crianças, pelo brincar/ jogo e pela Natureza.
"Children are like tiny flowers; they are varied and need care, but each is beautiful alone and glorious when seen in the community os peers." (Froebel)
Infelizmente a instituição foi posteriormente fechada pelas autoridades. -
Definição de Jardim de Infância - Froebel
É a Froebel que devemos a atual definição de Jardim de Infância. Segundo ele, o "Jardim" é necessário para que a planta (criança) cresça.
Ao pensarmos numa flor a florescer e com a necessidade de ser cuidada, iremos cuidar desta flor /criança e educá-la, de forma a que esta possa ser um agente passivo da sua própria aprendizagem. ou seja, onde o processo de crescimento e aprendizagem seja o meio de "regar cada uma dessas plantas". E não apenas uma preparação para o futuro. -
Froebel desenvolve os "dons" e as "atividades"
"Dons" - desenvolvidos de forma sequencial, do mais simples p/ o + complexo: (1) 6 bolas de lã colorida; (2) caixa c/ formas 3D - esfera, cilindro e cubo; (3 a 6) conj. de cubos, paralelepípedos ou prismas de madeira natural. Foram desenvolvidos especificamente para, crianças em idade pré-escolar, explorarem, criarem e brincarem.
"Atividades" - promovem a criatividade, a comunicação, desenvolvem a resolução de problemas e o raciocínio lógico e a compreensão do mundo natural. -
Curso para Professores
No JI que fundou em Blankenburg inicia a formação de Educadores/ Professores.
Froebel fundamentou didaticamente os brinquedos, jogos e canções que produziu. Os Educadores que formava/ trabalhavam com ele recebiam instruções e modelos didáticos de como os colocar em prática. Desta forma, fundou a sua própria pedagogia lúdica. -
1a. escola para Educadores do JI
Em Bad Liebenstein, Froebel, contribui para a fundação da primeira escola para a formação de professores do jardim de infância. -
Os JI são fechados e proibidos na Prússia
Esta proibição afetou muito Froebel. Infelizmente a proibição só foi levantada dez anos mais tarde - Froebel já tinha falecido há muito. Estudiosos da sua pedagogia consideram que esta "proibição contribuiu para a ampla divulgação internacional do conceito de educação precoce de Froebel". -
Morte de Froebel
Morre aos 70 anos em Marienthal.
"If three hundred years after my death my method of education shall be completely established according to its idea, I shall rejoice in heaven." (Froebel, 1826) -
Period: to
A revista Froebel em Portugal
"Ligada aos Serviços de Instrução do Município de Lisboa, Froebel – Revista de Instrução Primária dirige-se “Ao Magistério Primário Português” (...)."
"A Froebel assume para si a função de reflectir sobre o ensino primário e os jardins de infância. Seu primeiro número é inteiramente dedicado à divulgação da vida e obra de Froebel e à propagação da importância da filosofia e da pedagogia alemãs." -
Escola Froebel em Portugal
Foi inaugurado o primeiro Jardim de Infância em Portugal, justamente no centenário do nascimento de Froebel. O JI era conhecido por: Escola Froebel ou Creche do Jardim da Estrela ou Lactário-Creche n.º 3. -
Legado de Froebel
Atualmente, a existência de espaços para cuidar e potenciar o desenvolvimento das crianças, é um dado adquirido.
Foi o primeiro educador a enfatizar a importância do brinquedo e da atividade lúdica, bem como o significado da família e das relações no desenvolvimento da pessoa. -
Pilares do Desenvolvimento Infantil - Froebel
Froebel defendia que a Criança devia ser Educada por um Cuidador / Educador, no Exterior (Jardim), valorizando as experiências sensoriais.
Tal como Pestalozzi, Froebel, acreditava que o AMOR, o TRABALHO e a INTERAÇÃO SOCIAL, eram os Pilares da Educação.