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1453
Nacimiento del Pensamiento Pedagógico Moderno
Su filosofía se esforzó por conciliar la religión de la ciencia.
El pensamiento pedagógico se caracteriza por el realismo.
Personajes Importantes:
Jan Amos Comenio
Descartes
Locke
Jean-Jaques Rousseau
Immanuel Kant
Johan Heinrich Pestalozzi
Johan Friedrich Herbart
Friedrich Wilhem Froebel
Auguste Comte
Emile Durhheim -
Jan Amos Comenio
Nacido el 28 de Marzo de 1592 en La República Checa.
Escribió "La Didáctica Magna" (1657) el cual era un método para enseñar con rapidez. " La escuela debe enseñar el conocimiento de las cosas".
Es considerado un pionero en la Pedagogía. -
René Descartes
Nacido en 31 de Marzo de 1596 en Estocolmo, Suecia.
Su método:
*Dividir dificultades para solucionarlas,
*conducir en orden los pensamientos de los fáciles a los más complicados.
El docente debía guiar y poder en duda; por lo que el aprendizaje era definido como idear. -
John Locke
Nacido el 29 de agosto de 1632 en Inglaterra.
Fue un filósofo y médico inglés, considerado padre del Liberalismo.
Combatió el "innatismo" anteponiendo la idea de la experiencia sensorial.
El conocimineto solamente tiene valor cuando éste preparaba para la vida o acción.
" El niño al nacer, es un papel en blanco sobre el cual el profesor puede escribir todo"
Para él era importante enseñar el autocontrol y dar clases con amabilidad. -
Pensamiento Pedagógico Ilustrado
La mayor parte del esfuerzo intelectual se concentró en disipar el oscurantismo de la Iglesia y otras doctrinas. La naturaleza, era el amor a la naturaleza y su transformación. La razón, era el poder de la razón humana, descubre las leyes de la naturaleza. La igualdad, todos los hombres proceden de la misma forma y poseen la capacidad de razonar, por lo tanto todos son iguales. La Libertad, todos somos libres de elección en cuestiones religiosas, económicas, políticas e intelectuales. -
Jean-Jacques Rousseau
Nacido en Ginebra, Suiza el 28 de Junio de 1712.
El creía que la educación era un camino idóneo para ciudadanos libres, conscientes de sus derechos y deberes. No consideraba al niño como un adulto más y dividía la educación en tres momentos.
*Infancia. (del nacimiento hasta los 12 años)
*Adolescencia. (12 años a 20 años)
*Madurez. (20 años a 25 años) -
Immanuel Kant
Pesnaba que la educación comprendía de la disciplina y la instrucción, decía que "el que no es ilustrado es necio, el que no es disciplinado es salvaje"
Fue uno de los pensadores más influyentes de Europa. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Nacido en Zúrich el 12 de Enero de 1746.
Le dió importancia al desarrollo del niño, puso en práctica la forma de enseñar por medio de juegos, hizo énfasis en las actividades manuales y ejercitó el lenguaje basado en 3 principios pedagógicos. *Naturalidad, la libertad del niño era precisa para poder actuar a su modo en contacto con todo lo que rodea. *Educación elemental, el niño adquiriera conocimientos al desarrollar las fuerzas de su inteligencia.*Educación física. -
Johann Friedrich Herbart
el gobierno, la instrucción y la disciplina.
4 pasos o grados formales de la enseñanza:
*Etapa de la claridad o de la mostración del objeto
*Etapa de la asociación o comparación
*Etapa de la sistematización
*Etapa del método o la aplicación
Una de las obras más importantes de Herbart fue Pedagogía general derivada del fin de la educación (1806) -
Friedrich Fröebel
dió el término “Jardín de niños”. Creía que era importante el desarrollo de los niños a través de los juegos y buscaba una educación integral.
Su obra principal es “La educación del hombre” (1826) -
Pensamiento Pedagógico Positivista
Es una doctrina que se niega a aceptar otra realidad que no sean los hechos.
La realidad son los hechos y las relaciones de éstos.
El conocimiento es basado en experiencias. -
Auguste Comte
Nacido en Francia.
Máximo representante de la corriente del Positivismo. El conocimiento era basado en experiencias.
Los conocmientos pasan por 3 estados.
*Teológico. Es ficticio, busca el principio de las cosas.
*Metafísico. Se sigue buscando el conocimiento absoluto y es severamente crítico.
*Positivo. Busca las leyes.
La ciencia debería enseñarse en la escuela -
Emile Durkheim
Nacido en Francia en 1858.
Acción - Proceso - Institución.
Considera la educación como un esfuerzo para preparar a los niños.
Para definir la educación hacía falta una sistematización.
