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JOHN DEWEY
El metodo que propone se denomina " Metodo de Problema"
El "aprender haciendo " es el principio fundamental de su pedagogia.
5 etapas
* Situacion problematica ( punto de partida)
* Busqueda de soluciones
* Observacion de lo obtenido y busqueda de solucion
* Formulacion de una hipotesis
Sometimiento de la hipotesis a prueba de la experiencia . Si la hipotesis es acertada se resuelve el problema. -
MARIA MONTESSORI
Busca que los niños adquieran autonomia , siendo esta la adquisicion de habidos de orden escolar y social.Le da un papel importante al ambiende donde se desarrolla el aprendizaje y resalta el valor pedagogico del clima de la clase.
La didactica de la Dra Montessori se apoya en:
* El ambiente con objetos didacticos.
* Adecuacion a las necesidades del alumno
* Alumno protagonista: espontaneidad , la libertad y la responsabilidad son ideas ejes. -
OVIDIO DECROLY
Propone un metodo de ideas asociadas o "Centros de Interes"
Los centros de interes tienen que estar basados en las necesidades de alumnos: alimentacion, higiene, proteccion, juego, trabajo recreativo, cultural y social.
El metodo didactico consta de 3 pasos
* Observacion de las cosas y objetivos.
* Asociacion de lo observado
* Expresion del pensamiento. -
EDWARD CLAPAREDE
Pretende establecer leyes del comportamiento en relacion con la significacion y adapracion al medio fisico o social e intenta proporcionar una base cientifica a la Pedagogia.
Propone sistema de gripos moviles, en los cuales se consideren as diferencias individuales. Los grupos se constituyen respetando las disposiciones de los alumnos; esto permite construir clases moviles. -
ADOLFO FERRIERE
se basa en los intereses biologicos del niño
A diferencia del Dr Decroly propone:
* Una forma menos de exigencia sistematica, no forzada, programada.
* El interes hacia los centros y las actividades que provocan al aprendizaje deben darse siguiendo sus necesidades.
Se infieres dos nociones claves
* Las actividades propuestas deberan organizarse en torno al grupo
* El progreso educativo , posibilitara el progreso social y su insercion. -
CELESTIN FREINET
Su propiesta educativa se basa en la Pedagogia Activa..
Considera que el trabajo en la escuela es un elemento cnstitutivo de la actividad educativa.
Dice que la actividad escolar se debe organizar por el trabajo cooperativo. Solo por el trabajo se logra adquirir tecnicas y/o estrategias de organizacion sistematica que permiten construir la vida. -
JEAN PIAGET.
Defensor de la escuela activa en oposicion a la Escuela Tradicional
Dice que el desarrollo mental esta determinado por una serie de factores ellos son:
* El crecimiento organico
* La experiencia y la ejercitacion y la interacion con el mundo fisico
* Las interacciones con el medio y la transmision social
* La equilibracion , en tanto mecanismo por el cual da una respuesta a las situaciones
