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John Dewey
Propone una Pedagogía pragmática, instrumentalista, psicologista, social y democrática. La didáctica es instrumentalista y experimentalista. "Método de Problema", el cual incluye 5 etapas:
- Situación problemática
- Buscar soluciones
- Observación
- Hipótesis
- Someter hipótesis a experiencia -
María Montessori
El método montessoriano desarrolla las funciones motrices, sensoriales e intelectuales, a través de experiencias simples y concretas. Material didáctico adecuado lógica y psicológicamente para dicho desarrollo. -
Ovidio Decroly
"Centros de Interés", en los que se agrupan conocimientos partiendo de las necesidades del niño (como alimentación, higiene, protección, juego, trabajo recreativo, cultural y social). Pasos del método: observación, asociación y expresión del pensamiento. -
Edward Claparede
Impulsor de la Psicopedagogía.
"Pedagogía Funcional", basado en las necesidades e intereses del niño. Propuso el Sistema de Grupos Móviles, tomando en cuenta las diferencias individuales. -
Helen Parkhurst
Creadora del Plan Dalton, diseñado para aprender según el ritmo de cada alumno. Las aulas son laboratorios y el docente es especializado por materia. Su propuesta se basa en tres ideas: libertad de los alumnos, comunidad de vida y conocimiento de los objetivos y el tiempo. -
Jean Piaget
Propone la Teoría Psicogenética, que tiene como objeto el sujeto que conoce. Sus pilares son: la acción, creatividad, trabajo por medio de experimentación, juego y actividad grupal. Define la inteligencia como la adaptación y equilibrio entre una acumulación continua a la propia actividad y la acomodación de esos esquemas asimilados. La adaptación es la interacción entre la asimilación y la acomodación. -
Celestin Freinet
Le da especial importancia al trabajo en la escuela. Su método de enseñanza está basado en la utilización de la "Imprenta en la Escuela". Estrategias didácticas: Imprenta Escolar, Texto Libre, Correspondencia entre escuelas, Fichero Escolar, Bibliografía de Trabajo, Diccionario Cooperativo. Principio pedagógico: cultivar los medios de expresión con la mayor libertad.
