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Educacion Y Pedagogia
En la siguiente linea del tiempo se observara con claridad cada uno de los hechos importantes durante el desarrollo de la pedagogia y la educacion. -
Asilos Y Salas
En 1844 se habló por primera vez de la creación de salas de asilos destinadas para los niños pertenecientes a los sectores más pobres de la población. -
Escuelita Yerbabuena
José Marroquín fundo en 1851 la escuelita de Yerbabuena, donde se realizaron diferentes actividades pedagógicas y recreativas para niños menores de seis años bajo la orientación de Froebel. La existencia de la escuelita fue muy efímera al notar que tuvo muchas incidencias en las nuevas ideas educativas de la época. -
Gimnasio Moderno
En 1914, se creó el gimnasio moderno donde fue una iniciativa en la educación privada convirtiéndose en un colegio que puso en práctica las ideas de María Montessori. -
Ley 25 Y Instituto Pedagogico Nacional
En 1917, se promulgo la ley 25 y se creó el instituto pedagógico nacional donde se dedicaron a la preparación de maestros para escuela superior y también para maestras de kindergarten. -
Establecimientos
En 1935, funcionaban aproximadamente 280 establecimientos escolares, atendiendo acerca de 12.120 niños. Y se creo el Decreto 280 -
Instituto Montessori
En 1936, Ladra. Radcker quien organizo y dirigió la escuela Montessori de maestras de preescolar tuvo que viajar llevando a la escuela a una crisis con un cierre temporal. -
Decreto 2101
Se Creo el Decreto 2101, que recibe al niño entre los cinco y siete años de edad, cuyo objetivo es crear habitos necesarios para la vida, juntamente con el desarrollo armonico de la personalidad. -
Modelo Higienista
En1940, se consolido el modelo higienista que tomo en cuenta la nutrición y otros aspectos importantes a la seguridad social. -
Ley 83 Y El ICSS Ministerio de Higiene
En 1946, se creó el instituto colombiano de seguros sociales y el ministerio de higiene dictando la ley 83 denominada código del niño promulgando esto a favor de la población infantil y a las mujeres sin ningún tipo de apoyo. -
Instituto Preescolar
En 1956, se volvió a reabrir el instituto Montessori con el nombre de Instituto de Educación Preescolar dando origen al actual programa de educación preescolar de la universidad Pedagógica Nacional -
Resolucion 1343
En 1962, no existieron normas específicas para crear y poner en funcionamiento un establecimiento preescolar y se entró a reglamentar las inscripciones, material didáctico, etc. De los jardines. -
Creacion Del ICBF
En 1968, es creado ICBF para proveer protección al menor y procurar bienestar familiar centrándose en el proteccionismo y nutrición de los niños pertenecientes a los sectores pobres de la población. -
Profesional en Preescolar
En 1976, se incorporó por primera vez la modalidad del preescolar al sistema educativo, en el ministerio de educación nacional se crea la división de educación preescolar y especial la cual es responsable de dirigir esta modalidad a nivel nacional. -
Licenciatura en Pedagogia Infantil
En 1978, se crea la carrera de Licenciatura en Educación Preescolar en la facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. -
Decreto 1002
En 1984, a partir del decreto 1002 se establece un plan de estudios definido como un conjunto estructurado de definiciones, principios etc. -
Trabajo Pedagogico
En 1987, se dio a conocer el segundo documento en donde se presentan las áreas y temas con relación al preescolar en lo que respecta al trabajo pedagógico, también se realiza un convenio entre los ministerios (PEFADI), (SUPERVIVIR), (ICBF) para reforzar el trabajo educativo en el campo de la salud. -
Derechos del Niño
En 1989, el gobierno se suscribe a los términos y principios de la convención sobre los derechos del niño, la protección y el desarrollo del niño, teniendo como propósito favorecer a la población infantil creando conciencia sobre el tema de la familia, la infancia y su calidad de vida. -
Constitucion de1991
Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución; facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación; defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo. Las autoridades de la Repúblic -
De 1991 a 1994 Ley 115 FECODE
De 1991 a 1994, se hizo un diagnóstico de la realidad social, económica y educativa del niño menor de 7 años proponiendo ideas para erradicar problemas a esta población, en donde se menciona el grado cero que tiene como objetivo mejorar la calidad educativa de la educación básica primaria convirtiéndose en el programa base de la secretaria de educación. El congreso nacional de FECODE se hace la promulgación de la ley 115 conocida como la ley general de la educación para transformar la escuela, l
