-
Paradigma Conductivo
es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal.
Los conductistas tienden a concebir a los seres vivos como “tabulas rasas” cuya conducta está determinada por los refuerzos y castigos que reciban más que por predisposiciones internas.
Tiene sus orígenes en el condicionamiento clásico.
Personajes Principales
van Petrovich Pavlov (1849-1936)
Edward Thorndike (1874-1949)
Edwin B. Twitmyer (1873-1943) -
Paradigma Tradicional
El papel del Profesor es muy notable y al alumno no se le da mucha importancia debido a que es el paradigma que podríamos representar en donde el proceso educativo consiste en transmitir conocimientos desde el profesor al alumno. es un enfoque enciclopédico, donde el profesor es un especialista que domina la materia a la perfección, enfoque es el comprensivo, donde el profesor/a es un intelectual que comprende lógicamente la estructura de la materia -
Paradigma Humanista
Su función es acompañar a los educandos durante su desarrollo
Desarrollar conocimientos, habilidades que hagan ciudadanos productivos
Es una corriente de pensamiento que agrupa su pensamiento filosófico el aprendizaje centrado en la persona y en valores
Personajes Importantes
iovanni Boccaccio
Nicolas Maquiavelo
Erasmo de Rotterdam -
Paradigma ambientalista
Es el escenario donde se realizan las interrelaciones entre personas y con el medio ambiente. Este paradigma tiene relación con lo desarrollado por el ruso L.S. Vigotsky en la década de 1920 y que varios autores lo han denominado como paradigma histórico-social o paradigma socio cultural. -
Paradigma Cognitivo
Se le conoce como psicología institucional, cuya problemática se
enfoca en estudiar las representaciones mentales
El sujeto que aprende no es una tabla rasa, ni un ente pasivo a merced de contingencias ambientales o instruccionales.
Se encarga del estudio de la cognición es decir, las representaciones o procesos mentales implicados en el conocimiento, así como de describir y explicar la naturaleza de dichas representaciones mentales
Personajes Sobresalientes
Jean Piaget
Sigmud Froid -
Paradigma de los Pupitres Secularización del Paradigma Cristiano.
Enseñanza tradicional Topología Jerárquica o de Árbol. Conocimiento individual Se cambian bancos por pupitres y púlpito por tarima. El Maestro(a) transmite oralmente (Lección magistral), dicta, escribe o proyecta en la pizarra digital su saber enciclopédico. Se aprende como se puede, la memoria y las notas son esenciales. El Maestro asume el rol del sabelotodo, dueño y señor del saber humano -
Paradigma Sociocultural
El individuo aunque importante no es la única variable en el aprendizaje
Una premisa central de este paradigma es que el proceso de desarrollo cognitivo individual no es independiente o autónomo
de los procesos socioculturales en general.
La autor regulación del comportamiento como la tendencia del desarrollo.
Personajes Sobresalientes
Vygotsky -
Aprendizaje Memoristico
El aprendizaje memorístico se considera como la actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo solapada bajo la escuela tradicional, este consiste en el simple almacenamiento de información la cual puede dar resultado en algunos casos que representan la minoría.
La repitención literal de una definición no implica que el educando haya captado en sentido completo
Personajes Sobresalientes
David Paul Usubel -
Paradigma Eucarístico
Significa el uso del conocimiento específico del dominio para cubrir esta explosión de posibilidades guiando la búsqueda por las direcciones más prometedoras. Se puede definir como "aquel tipo de programación que aplica para la resolución de problemas reglas de buena lógica (reglas del pulgar).
Personajes Importantes
Entwistle
Schoenfeld -
Paradigma Socio-critico
Es un conjunto de ideas, planteamientos y teorías que reaccionan contra la corriente del positivismo.
También se habla del paradigma socio-crítico como un enfoque investigador que espera superar el positivista por ser reduccionista de la condición humana. -
Nuevo Paradigma Tecnológico
donde el rápido proceso de los avances tecnológicos dio lugar a la aparición de las llamadas Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación simbolizado por Internet y caracterizado como impactante en términos de su alcance social, económico, cultural y educativo Era de la Información.la revolución tecnológica se caracteriza por su capacidad de penetración en todos los ámbitos de la actividad humana por el procesamiento del conocimiento de la información y comunicación.Manuel Castells -
Paradigma Constructivista Psicológico
Se refiere a todas aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como constructores activos de su realidad y experiencias.
Es en primer lugar una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.
Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una
persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus
experiencias previas y a sus propias estructuras
mentales
Personajes Importantes
Grennon y Brooks -
Nuevo Paradigma
Es imposible concebir el educar de verdad sin amor. Ese mismo amor lleva al maestro a la búsqueda de su propia superación para tener un mayor espectro que ofrecer al alumno y poder despertar en él su más alto potencial. La educación hace hoy la diferencia porque su doble función apoya los dos requerimientos importantes de la futura sociedad: el conocimiento resguarda la competitividad; la equidad resguarda la integración.
Personajes Sobresalientes
Toffler
Tedesco
